もっとも、(🦗)生徒(🐒)間の(🏔)噂(zǔn )によると、(🕵)校(xiào )内に二人や三(🕳)人(rén )は、尊(🏨)敬に値する(💕)先(xiān )生がいない(📖)でもないらしかった。ま(🔗)た、入(rù )学(😡)式の(🚑)時(🌱)に(🚯)、彼(🛍)が校長(🏜)からうけ(💫)た印(🥐)(yì(💉)n )象も、まだすっかり(🛣)消えて(🛑)いたわけではなかった。しかし、そうした先生たちは、次郎(🖋)た(📛)ちとはまるでべつの世界(jiè )に住(zhù )んでいるよう(🕙)なもので(🛌)、めったにそ(🤼)の顔を(💞)のぞ(💟)く(🥁)こ(🍨)とさえ出(chū )来(🖋)(lá(🥒)i )ないの(⏱)だった。次郎は、そのために、中学校というところは、小(✋)学(xué )校(⬜)にくらべて(🛹)ずっと奥行(háng )があ(🗝)るような気(qì )もし(🗺)たが、またいやに(🚽)不便なところのようにも(🎏)思った。
(💫)と、大(dà )沢はその生徒を見(jiàn )て、
門(⛅)を出る(👑)と、(💢)無(👦)念(nià(☝)n )さ(🏿)が急にこみあ(✏)げて来て、涙がひと(🐥)りでに頬(📳)(jiá )を流れ(🎰)た(🙋)。だが、同時(🏠)に、不(bú )正に屈しなかった(🈸)とい(🛺)う誇りが、(🚬)彼(🈲)の(🚴)胸の中で強く(👖)波う(📤)って(🌐)いた(🔽)。彼の涙は(⬇)すぐとまった。彼は一(yī )人で(😃)歩(👁)き(🔹)ながら、少しも淋し(📴)いという気(🥑)(qì )がしなかった。「武(wǔ )士道」――「慈(cí(🍭) )悲」―(🔈)―今日(rì(😐) )講(jiǎ(🅿)ng )堂(táng )で(😘)見たり聞いたりした(🏢)そんな言(yán )葉(yè )が、いつ(🔟)の間にか思い出(⛴)されて(🕹)い(🆎)た。そ(📫)して(🕎)、「慈(🎡)悲」という言(yá(🏅)n )葉(yè )は、も(🌝)う(🐮)正木のお祖母(mǔ )さんを思(🛂)い(♟)出させるよ(💿)うな、そんな(🐠)やさ(🔽)しい言(🖖)葉ではな(💘)いように思われて来た。
「(🕧)生意(yì )気でも(💫)、そのぐら(😛)い勇敢だと頼(🖼)も(🍌)しいじゃ(📌)な(🚾)いか。入(🛡)学早(🔊)々、五年生(shēng )全(🐰)(quán )部(bù(📪) )を向こうにまわして悠々たる態度を(🍫)見(🎏)せるなんて、こ(🎱)の(🕣)学校(⭕)として(⛸)も、全(😐)く歴(👏)史(🚳)(shǐ )的だよ(💆)。」
「なる(📧)ほ(🔠)ど(👴)、(🦎)それでは(〽)そのちびの新入生(🌋)が狐の(🚣)顔を穴のあくほど(🚘)見つめ(🐚)ていた(👧)っていう(🖥)わけか。」
(これなら大(🎆)丈夫、自家う(⛳)ちで(🐚)気がつく人(👌)(ré(🐺)n )はない。)
彼は、そ(🤗)こで、ちょ(🥔)っとうしろを(⚫)ふりかえ(🍫)って(🆎)みた。す(🔼)ると雨天体操(cāo )場(chǎng )の中(zhōng )から(⛲)無数の視(📍)線(🕐)がまだ自分を覗の(🔢)ぞい(🦂)て(👔)おり、その視線の一部(👅)を(💩)遮って、二人の五年生が入(rù )口(❎)(kǒu )の近(📁)くに(🔡)向(xiàng )きあ(⚓)って立ってい(😒)るの(🕌)が見えた。その一人は三つボタンであ(🏾)り、もう(🧗)一人は最(🌉)初に演説し(🎖)た(🖕)生徒だった。
鉄拳が同時に次郎の頬に飛ん(🚚)で(🛡)来た。しか(🛢)し、(😼)次郎(📚)の両(👊)手(🤳)が狐の顔に飛び(🚸)かか(🌴)ったのも、ほと(📡)んど(📠)それ(🤤)と同(🛁)時だった。
俊亮あ(🔠)ての(🛒)お浜(bāng )の便りは(🌕)、(💻)全く珍しいことだった。文字(🍖)も、い(📓)つもとち(🎻)がって、誰か(🙁)相(xiàng )当の人に頼んで(🏪)書いてもらったも(📨)のらしかっ(🍺)た。そ(🦀)れには(👇)、四角(jiǎo )ばった時候(⏬)(hò(👓)u )の挨拶(🛐)のあとに、次(⛓)のような文(😡)句(jù )が(♿)書(🕓)い(😸)てあった。
ビデオ このサイトは2025-03-06 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025