次郎が(🔅)入(🧖)り口に立って(🔗)様(yàng )子をながめていると、(🧜)
最(zuì )初の日(rì )曜が来た。開塾かいじゅくの日が(🍨)ちょう(🚐)ど月(😖)(yuè )曜(🖐)だ(☝)った(🗿)ので、ま(👒)る一(📱)週間(🤺)になる。
(おし(🤷)まいの、あの乱暴な打(dǎ )ちかたをやったのが、自分(fèn )だと(🎴)いうことは、すで(📵)に先(xiān )生に(📓)言(🎂)っておい(😓)たのに、先(xiān )生(shē(🎯)ng )はどうしてそ(🕣)のことを(🍻)はっき(📣)り言われな(⏹)いの(⛴)だろう。もしそれ(🏾)が助手と(🌯)して(🕝)の自(zì )分の立場をまもって(🦋)くだ(🏎)さるためだ(🕡)と(🎖)したら(🎬)、(🚬)自分(fèn )はむしろ心外(🐦)だ。大河もむ(🍩)ろ(🚼)ん心(🎂)外に思ってい(🖨)るにちがいない。)
「板(bǎn )木(🕒)ばんぎのことか。あれ(👷)は、(👴)私(sī )が直接見(🕸)ていたわ(㊙)けではなかったの(🥃)だからね。」
飯島の足(zú(📩) )音がきこえなくなる(🤓)と、小便所(🎷)(suǒ(🎭) )の掃除(chú )を(🌲)していた四人が、か(👹)わるがわる言っ(🖼)た。
「私は(👱)、率(lǜ )直そっちょくに言(🐮)うと、君(🎚)(jun1 )らが私の期(qī )待を(🦈)裏切らないだ(🏳)ろうということ(📆)について、残念(🍡)ながらまだ十(🐐)分の自信を持つことが(🅿)できない。と(🍣)いうのは、今朝(cháo )の板木が(👿)、(⛽)あまりにもながく鳴りつづけたか(🥜)らだ。あれほど辛抱(👻)づよく、しかも(😺)、あ(🥛)れほど(🎌)おだやかに鳴(míng )りつづけ(♓)たというこ(🔊)とは、一(🏿)方(👺)で(🌪)は、(💫)あれ(🌺)を打っていた(📣)一人の(👯)塾生の(🕕)心の(🗻)深さを物語るが、また(🛰)、(🐤)一方では、その一(♎)人をのぞいた多数の塾生(shēng )の心の(🤚)浅さ(🦐)を物語るこ(🛅)とに(📘)も(🏓)な(🤫)ったのだ。君らの大(🏝)多数は、(🥊)板木(mù )を打った一(✉)人の塾生があれほどの誠意を(🕋)示(🏉)したにもかかわ(😵)らず、(🍩)容易にそれ(🐗)にこたえよ(🚺)うと(🍅)はしなかった。君(jun1 )らにとっては(🐩)、その誠意よ(🏕)りも、寝(😇)床ねどこ(🤝)の(😊)中(👔)の(👺)ぬ(🏔)くもり(🚶)のほうがはる(🏏)か(🔍)に(📮)たいせつだったのだ(🏦)。あた(🦏)たかい寝(qǐ(📌)n )床(chuáng )の中(zhōng )で、うつらう(✊)つら(🐴)と、でき(🕠)るだけ眠ねむりを引きの(🕙)ばすこと(👯)を、人間の(🖍)誠(🤙)意以上(shàng )に、(📍)た(📘)いせつにする心、(🧚)これは決(🔺)して深(💡)い心だ(⭕)とはい(🕕)えまい。……(⚪)もっとも、君ら(🍗)の(🍸)中には、内心(xīn )そ(🌁)れをいくらか恥(♟)じていた(🚾)も(👿)のも、おそらく(🧙)幾人いくにんかはあったであ(🤷)ろう(📖)。気(qì(🔬) )が(🌶)と(👲)が(🔖)めるといった(🤴)程度なら、あ(🗽)るいは君らのすべてがそうで(🚵)あったのかもし(🚴)れない。しかし、(🚝)それも結(💰)局(🍝)は何(hé )の役(💛)にもたたな(🥛)かったのだ(🛩)。では、(👔)な(📚)ぜ役(yì )にたたなか(😎)ったのか。今(👧)、(🥤)君(jun1 )らに(🚊)真(💵)剣(🥙)しんけんに(🛫)考えて(💱)もらいたいのはこの一(😢)点だ。――」
「けさの板(🦇)木(🥔)ばんぎの音、どうで(👘)した(🌗)?」(💋)
静(jìng )かな(✴)空気の中(zhōng )を、(🌌)えぐるよ(🆎)う(🌓)な(➿)沈黙の数秒(miǎo )が流れ(🌗)たあと、朝倉先生の言(🐺)葉が(🏌)沈痛ちん(🍵)つうにつづけられ(💨)た(👠)。
(🀄)しかし、かれに(👡)とっていっ(👎)そう不安に感じ(📉)ら(🌳)れ(🍻)たのは、今朝(🛄)の板(bǎn )木の打ちかたについて、大河無(⌚)(wú(🛁) )門がぬれ(🍈)ぎぬを着せ(⚫)ら(📝)れて(📝)いることであった。
「(🚗)先(xiān )生(shē(😷)ng )もそ(🦌)うお感じで(😭)したか。」
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