フェラ 動画《クンニ 視点》2行目ライン
クンニ 視点あらすじ
学士は(🗄)半(🧒)(bà(🚸)n )ば独(🌵)語ひとりごと(🦄)の(⛰)ように言った。
岡(gāng )の上へ出ると、な(🔋)まぬるい(🥙)微(wēi )かすかな風(🏒)が黄(huá(📛)ng )色くな(💔)りかけ(🗂)た麦(🤘)畠を渡って来る。麦の穂と穂の擦す(🌹)れる(🍠)音が聞え(🚈)る。強い(🔟)、掩おおい冠さって(📆)来るよ(🏦)う(🛹)な叢(cóng )くさむらの香気(⏭)においは(🍳)二人を沈(🚊)黙させた。二(è(🍍)r )語ふたこ(⬛)と、三語みこと物を言って見(🕌)(jiàn )て(🦉)、(⛳)復た二人(✍)とも黙って(😵)歩い(📺)た。
「今私が読(dú )んで(🚻)る(🤖)小(🎨)説の(♿)中(✔)な(🆔)ど(💥)には、時(🐸)(shí )々仏蘭西語が出て来て困(🌰)(kùn )り(🤵)ます(💅)」
(🏪)と(🕷)高瀬が桜井先(xiān )生(🕰)(shēng )と正木(mù )大尉(wèi )との居る前で言うと、(🐅)大尉(wèi )は笑っ(🛵)て、(💂)
(📗)何となく寂さびれて来(lái )た矢(🦌)(shǐ )場の中(🖱)に(⏱)は、(🎄)古城に(🌌)満(⛅)ち溢あふれた荒(huāng )廃(🍈)(fèi )の(🔘)気(💴)と、鳴(🐖)な(⛸)りを潜(qián )めた(💎)ような松(🔛)林の(🐯)静かさとに加え(☔)て(🚞)、そ(👐)こにも一種の(✂)沈黙が支(zhī(🍠) )配(pèi )していた。皮(pí )の剥(😉)はげた(👊)ほど古い欅の(🚵)若葉を通して、浅(🐗)間一(🏘)帯の大きな傾斜が五月の(🗜)空(🦆)に横よ(🚧)こたわるのも見(🥜)え(🎥)た。矢(🥈)場の後(hòu )に(🐋)ある桑畠の方(🍨)からはサクを切(qiē )る百姓(🙎)の鍬くわ(👇)の(🕦)音も聞(wén )えて来た。そこ(🙈)は灌(🚺)木かんぼくの薮の(💩)多い谷を隔てて、(🌪)大尉(wèi )の住(zhù )居(🤮)(jū )にも近い。
「ホ(🏝)ウ」と(🐺)子安(⚓)は(🌇)眼を円(🐂)(yá(🚡)n )くした(🔙)。
高瀬(lài )は(🗻)こ(✌)の人が来(🌶)ると、百(🎰)姓(xìng )画(huà )家えかきのミレエのことをよく持(chí(🍫) )出(chū )した。そして泉(🍧)(quán )から仏蘭(🍒)西フランスの田舎の話(huà )を(🔷)聞くの(♍)を楽みにした(🤪)。高瀬(là(🚞)i )は泉が(⛽)持っている種々さまざ(🛑)まなミレエ(🔴)の評(píng )伝(yú(🎥)n )を(😣)借りて読み、時にはその一(🌲)(yī )節を泉に(🌚)訳(🛄)(yì(🔟) )して聞かせた。
(💚)更(❗)に(🛷)二年ほ(📨)ど過ぎた(🖋)。塾(shú )では更(🙁)に教(jiāo )室も建増(😙)したし、教(🛩)員(👰)の手も増ふ(🐇)やした。日下部くさかべといって(🆓)塾(🏕)のためには忠(zhōng )実(😐)な教員も出(⏩)来(🐂)(lá(😮)i )たし、洋画(huà )家(jiā )の泉(🧡)も一(yī )週に(🌒)一(😲)日か二日程ずつは(🔲)小(🏗)県ちいさ(🔫)がたの自宅(zhái )の方から(🍌)通(🗑)って来(🕸)てくれる。しかし以前の(🏸)よ(🐤)うな賑に(😕)ぎや(📧)かな笑い声は(🐒)次第に(🦃)減(jiǎn )って行った。皆な黙って働くように成った。
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