日本《うどんげ パイズリ》2行目ライン
うどんげ パイズリあらすじ
三人(ré(🎺)n )が連立って湯(tāng )場を出(🎽)、桜井先生の別荘(📿)の方(🥩)へ上っ(⏬)て(🥄)行った時は、(🔭)先生は(😑)皆(jiē )なを待受顔(yá(🗑) )に(🆚)窓(🖨)に近い庭(tíng )石に(🛳)水を(☔)そ(😴)そいでいた(🦇)。先(xiān )生は石垣(♏)(yuán )の上に試み(♈)たア(🤖)カシヤ(🦊)の(🥊)挿木(mù )さしきを(🏺)高瀬に(😆)指(zhǐ(🚵) )し(🕝)て見せた。門の内に(🌲)は先生の好(🥞)きな花も植えら(🤛)れた。
こう高(gāo )瀬(☝)(lài )は(👄)泉(🐜)に話(huà )すこ(🚳)と(🎄)もあっ(🛶)た。
「馬(🔋)鹿、やい」と鞠(💤)(jū )子はあべこべに(🗳)父を嘲(🐾)あざけっ(😄)た。――これが(🀄)極く(⏰)尋常あたりまえなよう(🈸)な調子で。
教(jiāo )員室は以前の幹(🧒)事(🚵)室兼(jiān )帯(👨)(dà(💥)i )でも手狭(xiá )なの(⛸)で(👻)、二(🚽)階の(🔲)角すみに(👄)あ(🔷)った教室(shì )をあ(🧚)けて、そっ(🧖)ちの(🚗)方へ引越し(💣)た。そこに(😄)大き(🤬)な火鉢を置(zhì )いた(⬆)。鉄瓶(🤚)てつび(🍮)ん(🐽)の湯(tāng )はい(📮)つでも沸い(🕝)ていた。正木大(👺)尉は舶来は(☔)くらい(🍪)の刻(🥣)煙草き(🦀)ざみたば(🎰)こを巻きに来(🚯)ること(🕧)もあ(😫)る(🏐)が、以前の(🕋)よう(🎰)にはあまり話し(📫)込(rù )まない。幹(💡)事(🍬)(shì(🍫) )室の方に籠って、暇(xiá(🚬) )さえあれば独(dú )り(🆑)で手(shǒu )習をし(🏟)た。桜井先生は用(🎛)にだけ(🙂)来て、音(💿)吉が汲んで出(🛫)す(🦗)茶を飲んで(🔡)、復(🎫)た隣の自(zì )分の(🎀)室の(📭)方へ行っ(🧀)た。受持(chí(👜) )の時(🕓)間が(👹)済めば、先生は(🌋)頭(tó(🛬)u )巾ずきんのよう(😆)な(🧚)隠士風の帽子(zǐ )を冠(🌹)って、最早もう若樹と言えないほど鬱陶(🎡)うっとうし(📐)く枝の込んだ(🕙)庭の桜(🛏)の下(🐲)を自分の屋(🍩)敷かさも(🎅)なければ中(🛵)棚の別荘の方(fāng )へ帰って行った。
学士(⛹)(shì )は一番弱い弓をひいたが、熱(rè )心でよく当るよ(🗯)うに成(ché(👗)ng )った(⬇)。的(🛐)(de )も自分で張(➕)ったのを(👬)持(chí(🚈) )って来て、掛(🔗)け替えに行(🌯)った。
「(👮)私で(😬)すか―(🍣)―貴方あなたより二(èr )つ(🚹)上――」
子安とい(😉)う新(🤹)教員も、高(gāo )瀬が東(dōng )京(🐑)へ(🔽)行った序(xù(📫) )ついでに頼んで来(💀)(lái )た。子安は、高瀬も逢ったことが無(😲)い。人の紹介だ。塾で(🍌)はど(🎵)ん(🏔)な新教(🤘)員が(🕜)来(👎)(lái )るかと(❣)皆な待ち受(shò(🤮)u )けた。子安(ān )が着いて見ると案外心易(📻)やすい(👵)、少壮とし(🧚)わかな(🍅)学(🚹)者だ。
「なんだか、俺(🖐)は――気でも狂ち(😏)がいそ(🧚)うだ」
城門前(🔏)(qiá(💞)n )の石碑のあるあたりから、鉄(zhí )道(🕶)の線(xià(🧛)n )路を越(yuè )え、(🔮)二人は砂(shā )まじりの窪くぼい道を歩いて行った。並ん(🃏)だ石(💍)垣と桑畠と(🚪)の見える小高い耕地の(🌨)上の(🥠)方(🚽)には大手門の残(cán )ったのが裏側(🐪)から望(wàng )まれた。先生(shēng )はその高い瓦屋(wū(📶) )根を(😊)高瀬に指(🐑)して見(jiàn )せた(🗽)。初めて先生が小諸(📸)(zhū )へ(👖)移(yí )っ(👹)て来た時(Ⓜ)は(🈚)、その太い(🍟)格子(👭)(zǐ )こう(⛔)しの嵌(qiàn )は(❕)まった窓と重(⚡)(chóng )い扉(⚡)のある城門の楼上が先生(shēng )の仮(fǎn )の住(zhù )居すまいであったという話をし(👝)て聞かせ(🥗)た―(🌛)―丁(🍶)度、(㊙)先(xiān )生は(🚌)お伽話とぎばなしでもして(🗝)聞かせるように(🌿)。
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