塾の門前に近い(🙂)ところで(🥖)、二人は学(🕰)士に追(🔖)い附(🧗)いた。
こうい(📞)う話を高瀬(lài )に聞かせながら帰(guī(🎶) )って行く(👆)と(🍊)、丁度(🍕)城門(🎣)のあたりで、(🚈)学士は弓の(🈳)仲間(🐒)(jiān )に行き逢(⬜)った(😙)。旧士族(🚯)の(💾)一人だ。この人は千曲川(chuā(🍉)n )の(🍽)谷(gǔ )の方から網を提(⛷)げ(🐇)てス(🙁)ゴス(📏)ゴ(🖍)と戻って来ると(🚨)ころ(🤷)だっ(🌅)た(🍰)。
「今(😣)(jīn )私が読んで(🎤)る(🍰)小(🦈)説の(🎈)中など(🥫)には(🔔)、(🤜)時々仏蘭(🏦)(lán )西語が出て来(🏼)て困り(💄)ます」
(🍣)これと擦違す(🐔)れちがいに越後えちごの(👙)方から(🆎)やって来た上り汽車がや(🍫)がて汽笛の音を残(cán )して、東(dō(😥)ng )京を指して行(🛥)って了った頃は、高(🔞)瀬(👫)も塾(🥤)の(🎷)庭(tí(🈴)ng )を帰って行った(💅)。周囲(🔽)あたり(💚)にはあたかも船(🥠)が出(👂)た(🍮)後の港の(🏂)静かさが有(yǒ(❤)u )っ(🎠)た。塾の庭に(🥉)ある桜(👎)は濃い(📣)淡(🚎)い樹(🏼)の影を(⏬)地(Ⓜ)に落していた。谷(gǔ )づたいに高瀬は(🏯)独ひとり(🍠)桑畠(tiá(🥫)n )の間を帰(🏜)り(🚼)ながら、都(dōu )会(huì )から遁のがれて(🍽)来た自分の身を考えた(💮)。彼(💖)(bǐ )が近い身の辺ほ(🐹)と(🐊)りに(💁)あ(🦒)った見せかけの生活(huó(😍) )から(🕸)――甲斐かいも無い反抗と心(xīn )労とから――そ(📌)の(🍅)他あ(🛒)らゆるもの(🌬)から遁の(✔)がれて来(㊙)(lái )た自(🤝)分の身を考えた。も(😟)っと自分を新(🤹)鮮に、そして簡素にす(🥖)ることは(🦑)無いか(🏥)。そのた(😠)めに、彼は他に(🌕)もあ(⬅)った教師の口を(♒)断り、すこし土でも掘って(😄)見ようと思って、わざわざこの(👿)寂しい田舎(🔢)へ入って来(lái )た。
矢場(chǎng )は正(🈷)木大尉(wèi )や桜(🔈)(yīng )井(jǐng )先生な(🔫)どが発起で、天主(zhǔ(🗒) )台の下(🍑)に(👱)小屋を造って、楓かえで、欅けやきなどの緑(🤨)に(🚗)隠れ(🎻)た(🚲)、極く(🐮)静かな位置(🌵)にあった。丁(dī(🌗)ng )度そ(🕑)こ(🐤)で(🛏)二(🥦)人は大(😗)尉(🚡)と(🎓)体操の(🤶)教師とに逢った。まだ他の(📀)顔触かおぶれも一人二(èr )人見えた(😉)。一時(shí )は塾の連(🎸)(liá(🦄)n )中(🐡)が挙(🐉)こぞってそこへ(🎹)集ったことも有ったが(🦅)、次第に子(zǐ(😫) )安(ā(😶)n )の足(zú )も遠(yuǎn )くな(🛩)り、桜井(🍨)(jǐng )先生もあまり顔を(🈂)見(jiàn )せ(🍘)ない。高瀬が園内(nèi )の茶屋(wū )に預けてあ(⛵)る(🈲)弓(gōng )の(🦑)道具を取り(👤)に(🥐)行(🚭)って来(lái )て学(📛)士に交(jiāo )際つ(🚦)きあうというは彼と(🐅)し(🍛)てはめずら(🌬)し(🚰)い位だ。
「どうでし(🐃)ょ(🦉)う、高瀬君、(🚊)今度(🐮)塾へ(⚾)御願いしました伜せがれの奴は。あれで弟と(📯)違(wéi )って、性(⏩)(xìng )質は温順すなおな方なん(🐴)ですがネ。あれ(👫)は(🎓)小学校(👜)に(😪)居る(🔮)時代から図画が得意でして、そ(😉)の(⤴)方(fāng )では何時でも甲を貰って来ま(👸)し(🌺)たよ。私(🥤)が伜に、お前は(⏫)何(🚭)に(📖)成るつもりだ(🍹)ッて聞(🍳)き(🎌)ま(🏷)したら(🍋)、僕は(👉)大きく成ったら、泉(😨)先生のように成るんだ(🏫)な(🌎)んて……あれで物に(🆎)成りま(🥥)しょう(🍟)か(🏽)……」
その日の夕(xī )方(♐)(fā(🐸)ng )のこ(🐊)とであ(🎖)った、南の戸袋を打つ小石(🧕)(shí )の音が(📳)した。誰か屋外そと(👯)から投(tóu )げ(🚯)込んでよこした。
「人(📣)の家(jiā )へ石など放(📼)り込みやがって――誰だ――悪戯いたずらも好(hǎo )い加減にしろ(👎)――真(zhēn )実ほんとうに――」
「オ(🧓)ンになん(🛢)て言(👦)(yán )っち(🚰)ゃ不可いけないの(🛫)。ね(🏰)。私に頂戴(🗂)(dài )ッて」
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