日本《ろーら えろ》2行目ライン
ろーら えろあらすじ
「ぼくもそうだと(🛸)思います(🦇)。命(mì(⤴)ng )令者に依(🚙)頼いらいする代わりに、多数(🎀)の力(lì(🔉) )に依(💆)頼す(⛴)るんでは、(🔐)自治とは言えませんから(👠)ね。」
(🎻)消燈まで、こ(🚋)れと(📪)いってとりたてて(🤑)いうほどの変(bià(🍒)n )わった(👥)こと(🎂)もなか(⛴)った。しか(😕)し(🆒)、大河無(🏪)門が(😇)、かれ自身(❓)(shēn )の希(xī )望(wàng )に反(fǎn )して、あ(🔇)ま(🐿)りにも早くその存在を(📜)認め(🕞)られ(🎨)、み(💋)んな(🦊)の注(🥒)目の的(de )になったというこ(🦇)とは、(🏏)この塾(shú )にとっ(🍭)て、よかれあしかれ、決(jué )して(🗒)小(🔗)さなでき(🤴)ごとで(🧖)はな(🗾)かったといえるであろ(🛢)う。
「もうここはだ(🆎)い(🍬)た(🕐)いすんだようですよ。」
(🌭)大河(hé )は(👬)第(dì )五(wǔ )室(🔩)の列の一番うしろ(💃)に(📩)すわっていた。しかし、ただ静(🔹)かに瞑目(mù(🌳) )め(🖲)いもくしているだけで、(🗳)その顔からは、かれの気持ちがどう動(dòng )いているかは、(🍫)す(🈯)こ(🌥)しもう(⏭)か(🤳)がえなか(😧)った(💇)。
「ぼくは、(⛳)な(🤶)がいこと友(yǒu )愛(ài )塾の仕事を(🍚)手伝(yún )わ(➡)せてい(🔢)ただいていながら、その精神がま(👪)だちっとも身についてい(📈)なかった(🍹)ために、(🍇)けさ(🍧)のようなあやまちを(🐸)犯(fàn )してしまいま(📔)した(😍)。ほんとうに恥(chǐ(📎) )はずかしいことだと思っ(🧣)てい(🍃)ます。しか(🔕)し(😄)、そのあ(🌓)やまちによっ(🤺)て、開塾そう(🌌)そ(🚁)う、大河君(🌍)のような、友愛(🔈)塾(⬛)精(⛏)神に徹(🍛)底した、(⛵)実践家じっせん(🦑)かの魂たましい(💐)にふれること(👾)ができたこと(🌸)を思(sī )いま(🔬)すと(🔃)、(⏸)一方(fāng )では、かえってあ(🚇)り(🚅)がたいような気持(chí )ち(🧖)もしています(🕘)。」(🌴)
次郎は、そ(😶)んな対話の中にも、友愛塾(🏩)(shú )に課(kè )された大きな問(wèn )題があ(👜)ると思(🕘)った。そし(🍾)て(💠)、(🔡)かれらの話(📵)がど(⭐)う(🎟)発(🥕)展していくかを興(xìng )味(📃)をもって(🎮)待っ(🍶)ていた。かれ(🏧)らは(👱)、(🅾)し(🌒)かし、笑(xiào )ったあと、急に口をつぐ(⛽)ん(🕓)でしまった。次(🥣)郎が大便所の(👟)中にいる(🎦)ことをだ(❇)れ(🏗)かが思(🎹)い(🚞)出して、(🎒)み(⛏)んなのおしゃべりを(🍼)制止する(🌦)合い(🈵)図をしたものらしい。
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