「(✴)も(🐑)く(🤱)もく勝った勝(shèng )った」
(🤨)い(💍)ま(🙁)かれは臍(qí )下(🚯)せいかに気をしずめ(🕤)、(🥪)先生の(🌉)バットをさげて立ったとき、は(♎)じめて野(yě )球の意義がわか(😢)っ(🔚)た(🌸)。
「勝(shèng )てそうもないなあ」と善(🚊)兵(bīng )衛がいった。すべての(🍛)応(🌜)援者(🗂)も力が抜けてしまった。実際柳(liǔ(🐡) )の成績はおどろく(🥣)べきものであ(🕧)った、か(🗞)れの球(🔐)は速力において五(wǔ )大(dà )洲(🕴)(zhōu )におとっているが、(🌲)その縦横自(☝)在な正奇の球は回(huí )が重なるにしたがっ(🐇)て熱気(🎫)をおび(🛀)てきた、(🧤)どうかし(🚼)てかれが敵に打(dǎ(🏫) )たれこむと(😇)き(👖)には小(xiǎo )原がマ(👛)スク(🧣)を(🏗)ぬ(🗻)いでダイヤ(🔝)モン(🛏)ド(💂)へ進(jìn )ん(🐬)で(🐚)くる、(👛)そうしてこう(😦)いう。
そのこ(🕋)ろ学校内(nèi )で(💭)奇怪な風説(🥠)が伝(📍)わった、生徒の中(⏹)(zhōng )で女学生と(🤔)交(🥫)際(🥔)し、(🍧)ピアノやバ(🤼)イオリンの合(🍟)奏を(⛄)したり、手(🤯)紙を(🧐)交換(huàn )したり、飲食店に出入(📴)りしたりするものがあ(📖)る、いまのうちに探し(📡)だして制(💳)裁を加え(😟)なければ浦(pǔ )和中学の体面(🕘)(miàn )に関(wān )す(🕥)る。
次の打者の三(📿)(sān )振(🚝)で(♊)わずかに食(shí )い(🎴)止(zhǐ )めた(🥞)ものの、第一回におい(🏿)て(🉑)黙(mò )々もくも(👜)くは一(yī )点を負(🖨)(fù )けた。千三(🐭)は(🛰)顔(🌀)をあげることができなかっ(🆒)た(🤾)、か(🤗)れはな(⏩)くにもなけなか(🦈)った。
「おい、大きなへそ(🐙)だな(⭕)あ(🤼)」(🌕)
「ぷう(🤮)ぷうぷうぽうぽうぷう」
「こ(🎅)れ(💄)はこれ(🚗)は」
嘲(cháo )笑(🚕)ちょ(🖖)うしょう罵声ばせいを聞(wén )くたびに千(🔂)三は(🐔)頭(🕞)(tóu )に(🚉)血(🐏)が逆上(👁)ぎゃくじょう(👔)して目(mù(📴) )がくらみそ(🤘)うにな(🈶)ってきた。かれが血眼ちまな(📬)こになれ(🔃)ばなるほど、安場(chǎng )のノック(🏀)が猛烈にな(📔)る。やっと球をつかん(🕓)だかと思(sī )うと一(🦍)塁(😅)へ三(🚆)(sā(🥃)n )尺も高い球(❎)を(😙)ほ(🍥)う(🥓)りつける。見物(wù )人(⛄)(ré(🔰)n )は(👲)ま(🌻)すますわ(🗞)らう。
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