次郎は急(jí )いで膝を正し、縁板(🖖)に両(liǎng )手をつ(🖐)いた。
この採(cǎi )点(diǎn )表の波(bō )紋(📍)は決して小さ(☔)くなかっ(🔞)た(🎱)。押(yā )しよせ(🍕)た生徒(🐑)たち(👎)にまじって、あとでは先(xiān )生たちま(🐬)でが(👲)代る代るのぞき(⛹)に来た(👚)。生徒たち(🚟)は(👘)、採点表に(🎑)の(📫)っ(👊)ている(📒)先生(shēng )が来る(👩)と(📔)、一々その点数を大(dà )声で叫ん(💁)だ。中に(🥌)は(🔮)、備(bèi )考欄まで読みあげる者もあった(📀)。先生(🎂)の(🤕)中には、自分(fèn )で自分の(🙄)綽名をよく知(🌕)っている先生もあ(💚)り、そうで(🛑)な(🌫)い(🔇)先生もあったが(🗾)、そん(🦗)なことで、ど(📠)の先(⚡)生も(🦏)いやでも自分の(💀)綽名をは(👯)っきり知(zhī )らされるという結(🎄)果になっ(📣)た。も(🗯)っと(📻)も(🔩)、中学(☕)の先生で、自分にかぎって綽名は(🙍)ないなど(🕚)と安心し(🎂)て(🤩)いるほどいい気な先生はな(🚮)いは(🔌)ずなのだから(🃏)、それは大(dà )したこ(🦆)とで(🤗)はな(🌽)か(⬅)ったかも知(zhī(🤼) )れない。しかし、綽名(míng )といっしょに、自分(fèn )の(🍵)点数(shù )ときびしい評語とを知(zhī )らなけれ(💈)ばならな(✡)かっ(🔳)た(🕉)と(🤾)いうことは、何(🧑)といっても最近の大(dà(💩) )き(🥒)な(♏)試煉であっ(🕙)た(🤛)に相違な(🏥)い。ある(😬)先(🚍)生は顔(🕖)(yá )を(😼)ひき(🧥)つらせてガラス戸のまえに(📞)棒(bàng )立になり、ある(🍞)先生(🍆)は一たん顔(yá )をまっかにしたあと、強いて(🤱)微(📰)笑を(🏢)もらした。しか(⏺)しどの先生(🍼)も最(zuì )後(🏂)には、自(💰)分にはまるで関係のないこ(🗄)とだ、といった(🦔)よ(👠)うな顔を(✔)してその場を(💓)立(🤤)ち去った(✖)。ただ「あざらし」先(xiān )生だけは、その綽(😷)(chāo )名(🕋)が自他共にゆる(🎒)す(🗻)ほど有(yǒ(🎍)u )名になっていて、ごまかしがきかなかっ(🎤)たためか、(🌍)そ(🚥)れとも、備考(🚃)欄(lá(🕤)n )にあった通り、事実粗野(🕯)の稚気(🌄)ある性(⛔)格の(🅱)持主(🚯)であっ(🍪)たた(🚨)め(🎉)か(⛱)、(🤰)その大(dà )きな(🕷)口を(🤚)思いきり横にひろげ(💳)て、よごれた上歯をむき出(📦)し、天井(🚬)(jǐ(📬)ng )を向いた鼻の下(💍)(xià )に灰(huī )色のあらいひげ(🐃)を針(💕)の(🥃)ように立(lì )て、(♒)内(📽)をのぞきなが(👆)ら、「わっはっは」と笑った。そして、(🥙)「わし(📶)だけ(⏪)は合(hé(✋) )格の見(😼)込がある(🐓)ち(🔌)ゅ(🍬)う(👯)の(🌚)か(💋)。どうかよろ(🏮)しくたのむ(〽)よ(📁)。」と言(yán )う(🕧)と、(📯)くる(🦖)り(🚊)と(🥊)うしろを向いて(⛳)、もう(🕙)一度(dù )「わっ(⌛)はっは(🎛)」と笑い、歯をむき出したまま、むらがっている(📻)生(shē(🛹)ng )徒たちを押しわ(🛬)け(🆖)て帰って(📡)行った。
「な(🍍)るか(👋)も知れま(🌲)せん(🥩)。しかし、なったって(😷)いいんです(💥)。」(🏧)
その(👿)時(shí(🔬) )、教員室(shì )との間の(🚯)戸が(🚸)がらりと(💞)あいて、教頭の西山(shān )先生(shēng )がはいって来た。西山先生は(🔄)、(🤠)三角形(xí(🦈)ng )のまぶ(♒)たの奥(ào )に小さ(🔄)な眼をいつも鋭く(📊)光ら(🔻)せている先(🌍)生だっ(➰)たが、こ(✒)の(😜)時はいや(🚦)に(🕉)にこにこしていた。手(🏯)に小さな紙(zhǐ(🔎) )片をも(⏹)って(🏟)い(🎉)たが、そ(🔔)れを默って校(xiào )長に渡(🌉)(dù )す(⛳)と、すぐま(🚞)た教員(😎)室の方(fāng )にひき(🅾)かえした。校(❎)(xiào )長は(🎳)その紙片を(💚)見(jiàn )て何度も(🆚)うなずいた。そして、(🏐)それをも(🗨)みく(🤵)ち(💟)ゃ(😬)に(🅿)して机(🕙)の下(xià )の塵籠ちりかごに(⏱)なげ(🛠)こむ(🌡)と、(💐)今ま(🕉)でとはうって変った落ちつ(📟)きぶ(🙀)りを見せ(🕥)、ゆったりと(📯)椅(🔝)子に腰をお(🌋)ろしな(🙊)がら(♿)言(yá(🔍)n )った。「(⚡)そうむ(👡)きに(📰)なる(🙄)ことはな(🤫)い。私はさ(🚸)っきも言(🕸)ったとおり君(🌁)(jun1 )らの気持(chí )には十(shí )分(🛩)同(➿)情(qíng )してい(🌎)るんだ。君らが血を流して書い(🕎)たものをまる(🍘)でむだにするなんて、第(dì )一(😪)、人間としてそんなことが(🔥)出来るものではな(☝)い。幸(xìng )い今(🐗)(jīn )日は(🔆)県庁に出掛る用事も出(chū )来たし(⛲)、知事(shì )閣下(xià )に直接お(🔳)目にか(🛡)かれる(🚾)かどうかはわから(👓)ないが(🛺)、学(🍨)務(💼)課(kè )までには(🐲)この(🥒)願(🙋)書を必ず(🧚)出しておく(⬛)よ(🍺)。それで(🎥)、今(💦)度は私の方か(🤭)ら君らに(🙂)願って(🏥)お(🥞)きた(🔠)いが、どうかみ(🚶)んなが落(luò(🥞) )ちつい(😟)て教室(🐬)に出るよ(⭕)うに(🚴)して(😔)くれたまえ。変(🧛)にさ(🚚)わいだり(🕐)して知事(🎒)閣下(📬)の面目をきずつけ(💮)るようなことに(🚰)なっては、何もか(😴)もぶち(😊)こわし(🦎)になるんだ(🌦)から。いいかね。
彼(bǐ(🔁) )は、しかし、(😡)それからも、校内を方々歩(🥗)き(🚾)まわって(🗑)、上(🍀)(shàng )級(jí )の生徒たちが幾人(rén )かかたまって話(😼)してい(🖌)るのを見つけては(🆎)、その仲間に入り、そ(🔠)れと(🍧)なくストライキを煽動す(🙋)るようなことを言(🎭)ったり、次郎(láng )を(⏫)け(🎼)なしたりす(🕋)る(🏕)こと(🧐)を(🌜)忘れなか(🔣)っ(🌺)た。
「(⬛)一心橋を渡(🐬)らないで帰る(🤥)ことにするわ。少(shǎo )しまわり道(dào )をすればい(🤟)いん(❄)だから。」
馬田も、それっ(🎶)きり口(kǒu )を(👜)きかなかった。二人は、(🔓)かなり(⏯)永(yǒng )い(🐓)こと、にらみあったまま突っ(🍏)立(lì(🙁) )っていた(😚)。次郎(láng )が視(shì(🙇) )線も手(🦕)足も微(🐧)動び(⌛)どうもさせなかった(〽)のに反して、馬田の視(😌)線はたえず(👓)波(bō )うって(💄)お(🙎)り、その手足(🎖)はいつ(🤪)ももじ(➰)も(😀)じと動い(🎥)て(😳)い(🧗)た。
次郎は(💿)、むきになった。敏(mǐn )子は笑って、
「そ(🥡)うか。じゃ(🆔)あ君はきょうここ(📢)に来(💾)るんじ(🔲)ゃなか(🥍)っ(🐫)たね。今度のこ(🎖)とがすっか(💐)り片(🔮)づ(👎)くまで(😱)は、これか(🍢)らも君(jun1 )は来ない方が(🏦)いいよ。君(jun1 )ば(🕵)かりじゃない、新(xīn )賀や梅(🐱)本やその(👮)ほかの連中も同じだ。君のお父(fù )さんにも、当分お出(chū )で(🎋)下(xià )さらんように言(yán )っておい(👌)てくれた(🐧)ま(🛥)え。」
松の木の間(jiān )をもる(📺)ひっそ(🐚)りした日(rì(🥅) )ざしの中に(🥀)、砂(shā )地をふ(🚣)む靴音(yīn )がざくざくと異様に高(gāo )く(🎅)ひび(🤲)い(🔉)た(🔪)。その(✨)ほかには何(hé(🐋) )の物音もきこえな(🚣)い(🤷)。
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