「(🏩)そうか。……(🆑)だけど、うちじゃ誰もま(🧤)だ知らんだ(🖍)ろう(🔋)。」
肩(🔃)や(🎶)腿(🔽)(tuǐ )もものへ(🕹)んに二(è(✔)r )三ヵ所(💔)鈍痛どんつうが感じられ出したが、次(cì )郎(🐇)(láng )は(🤞)ほとんどそ(🎁)れを気にしなかった。彼(bǐ )が最(🐾)も気(🈳)にしたのは、頬が(😕)はれぼったく感(💈)ずること(🔕)だ(🎪)ったが、手でさ(🐘)わ(🤚)ってみる(⛰)と(😿)、(⛽)さほ(🌓)どでもな(🙀)いらしいので(🚪)安(🍁)(ān )心(🔋)した(🚙)。
「そうだろう(🤾)。僕(🏖)も(⏹)四年生全体の名でバック(🚎)す(📻)るのは不賛(⚾)成だ。」
「(🕖)少々気の毒にな(🛥)ってくるね。」
「本田とか言(yán )っ(🤖)てたよ。」
「ふむ(🈲)、生(shēng )意気そうだ。」
そ(🚊)んな(🚲)声がどこからか(🍳)きこえ(🔬)た。
「元(👱)来、正義(🍕)は階級にあるんじゃないん(🚬)だ(🔏)。どんな階(🛎)級(🎾)(jí )に(❕)だって、正しい人もいれば、正(zhèng )しくな(⏺)い人もいる。正義(yì )は、そ(👱)れをもって(🏯)い(🚂)る一人(🐄)一(yī )人の胸にしかないん(🔋)だ。五(🙌)年生(shēng )は五年生なるが(🍎)故(💍)に正(zhèng )義(yì )の(😣)持主(zhǔ )では(🔛)ない。同様に僕(pú )らも、(🎞)四年生な(📡)るが故(gù )に(⚡)正(zhèng )義の擁護者(zhě(🍻) )だ(🛰)と主張するわけにはい(👳)か(📓)な(🐤)い。四年生(shēng )とか(🦓)五年生とかい(🧞)うことは、要するに正(zhèng )義(🍑)と(🚕)は何の関係もな(✳)いこと(🔴)なんだ。そ(🥄)れ(🍟)をい(🧒)かに(👿)も関係があるかの(🤼)ように思いこんでいる(🌻)ところに(⬜)、この学(xué )校の病根があ(🚯)り、校風のあが(🏏)らない大きな原因(🗣)(yīn )が(⛑)あ(🥛)る(🛏)んだ。この学校で(🕟)は、上(shàng )級(jí )の名にお(🥧)いて(🌙)いつも(💡)正義(🚝)が蹂躙じゅうりんされている。現に(👓)本田の弟の場合がそれ(🔵)だ。僕(🔡)はも(😪)う一(yī(🏐) )度はっきり言う、正義は階級に(📒)なくて(☔)人(🚻)にある(🐸)んだ。も(📄)しそうでなければ、(🛢)全校(🤨)一(yī )致も期待出来ない。そ(🥕)れが(🌘)期待出(chū )来るのは、正義(yì )が階級(jí )の独占物(🦊)どくせんぶ(🌔)つでなくて、何(hé )人の胸にも宿(🏠)りう(🏐)るからだ。だか(🛣)ら僕は、同(tóng )級(jí(🦄) )生(🍢)(shēng )の団(tuá(👦)n )結(jié )よりも、正(zhèng )しい人(🚕)の(😫)団結が先ず(💥)必要(yà(🆘)o )だと(🔞)思う。僕は四年(niá(🛸)n )生を愛(🗽)し、五年生を憎(🌸)む(🕙)ために、本(běn )田の(🍶)弟をバック(👞)しようと(🔎)言うん(🔂)じ(🔣)ゃな(🙉)い。僕(🐐)は(🤘)学校(🎶)全体を愛(🎥)するんだ。学校(📄)(xiào )全(🕞)体の正(🎻)義(🕷)(yì )を愛するんだ(🍩)。そのためには、本田(☝)の(🧗)弟(dì(🏄) )のよ(🍆)うな、不正(🥂)に屈(qū )しない魂をあくまでも擁(🏳)護(hù )しなけれ(🍢)ばな(💌)らんの(👓)だ。問題(😳)は、四(📻)(sì )年生(shē(🦍)ng )の権(quán )威(🌜)がどうの、名(mí(😝)ng )誉がどうのというような、そんなけちけ(🎒)ち(🚡)したこ(🕝)とに(🐆)あ(🐂)るんじゃな(🛴)い。大垣校長の謂(wè(🌎)i )い(🛤)わゆる(🥚)大慈(cí )悲の精(🏄)神(shén )に生き、(🤯)全(🚦)校の正(🖍)義を護(hù )ろ(🌼)う(😑)と言う(📙)んだ。おれの言ったこと(🔩)を(⛔)誤解せんよ(😥)うに(💁)してくれ。」
「(🐠)そ(👺)の新入生、ちびのくせ(🐖)に、いやに落ちついてい(🏑)たっていうじゃないか。」
「(📖)僕もそ(❕)うだろう(😈)と(📳)思うが(📁)……。」
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