こ(🐚)れに対して(🚛)総兵(🥀)(bīng )衛(wèi )ははじめは羽織はおりを(💨)脱(tuō )ぎつぎは肌脱は(💑)だぬぎになり(🍗)お(👈)わりに(🐩)すっ(🕘)ぱだかになっ(💓)ておど(✏)りだした。
天地(dì )を(🏝)ゆるがすばかりに群集は叫(jiào )ん(🅱)だ、この叫(🚴)びがお(🚐)わらぬうちにすぐ(🉑)にふしぎな喝采が起こ(🤺)った。
先生の声は次第に涙(lèi )をおびてきた。
「ラッキーセブンだ(🎀)」
(🐘)寄宿舎(shè )に閉じこめられてかごの(🙌)鳥の(👘)ごとく小さくなっ(🚻)ている師範生の目(mù )か(🕧)ら見(jià(🔢)n )ると、中学生(🤣)の生活(✅)はまった(🐭)く不(😗)潔(🦔)であり放縦ほう(🔚)じゅうであり頽(🚸)廃(fèi )的(🕍)たいはいてきである。
ふた(🛁)りは(📧)一つ(🚡)の(🎦)さ(🏃)かずきを献酬けん(👥)しゅうした(👌)。善(📥)(shàn )兵衛(💶)はいろいろ(🧛)野球の方(fāng )法を話(huà )したが覚平(😓)にはやはりわ(✉)か(📜)らな(🕜)かっ(🍐)た。
「そ(🦓)れはぼくもよくないと(🏟)思う、しかしそんな(🌻)こと(🦏)は忠(zhōng )告(⌚)ですむこと(🤐)だ、一度(🍷)忠(🛌)告(🍻)してきかなかっ(🖖)たらそのときに第二の(🕓)方法を考えようじゃな(🚔)い(👒)か、ぼくは生蕃せい(🍇)ばんのこと(🔒)でこりた、(🔣)生(shēng )蕃(fā(🎌)n )は決(jué )して悪(👼)いやつじゃなかった(🈯)、だがあのと(🐀)き諸君が(🌌)ぼくに同情して生蕃を根底から(🌀)にくんだ(🏹)、そのために(😷)彼はふたたび学(📔)校へくる(🎣)ことがで(📶)き(🎏)な(📨)くなった、ぼくはいつ(🐶)もそ(📽)れを思う(🥉)と、わ(👗)れわれは感(gǎ(🚶)n )情に(🎽)激(jī )げ(🌾)きしたためにひとりの(🤑)有為(🤝)(wéi )ゆういの(📻)青年を社(shè )会か(🕞)ら葬ほうむるこ(🐅)とに(🤚)なったことが(😁)実に(🥊)残(🍜)念(niàn )でたまらん(🐸)、人を(🈸)罰するには慎重しんちょ(🐅)うに考えなければな(🛹)らん、そうじゃ(🏴)ない(🌟)か」(👰)
「(🚧)そうい(🎊)えばそう(⛓)だ」(🤱)と彰(zhāng )義隊(🌤)は快(📒)然といった(🦇)。
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