石(📓)山は「齋藤案」(💉)を持(🐊)ち出し(🚰)て(😑)、それに對して(🎪)論(lù(🍂)n )議(🥙)を進め(🕯)るこ(🙈)とにしようと(💩)計つた。
「(📮)お前え達の(📪)やることツたらそ(💓)つたらごとだ(🌀)。」
「この意見に反對(duì(😍) )の(🥒)人(💷)(rén )は(🤢)手をあげて下(🦉)さ(🐡)い。」(👋)
百(bǎi )姓の二(èr )、三(⬛)人は、先生(📴)の使(shǐ )ふ「團結」といふ聞(💘)き(🍒)覺えた言葉を使つて(📒)、叫んだ。
一寸する(😭)と、(😺)遠くで、馬橇(qiāo )の(😼)鈴の(💵)音が聞(wén )えてきた。
「芳? ――う(🚙)ん、芳か。」さう母親が分る(🐏)と、「そ(🎻)れさ、まだ(🏔)墮(duò(🏊) )りねえどよ。體(👼)でも惡(è )くしねえ(❄)ばえゝ(🉑)。」(⏺)と云つた。
「お前さん(🛡)!」母(🥘)はびつくりした。
源(📇)吉は(🍅)上(🍝)り端に腰を下すと、や(🕷)けに(😨)ゴシ(🌩)/\頭(🌤)をかいた(😋)。
話(huà )がか(🍐)うしてゐるうちに纏つて行つた。源吉は誰(shuí )からとなく、校長先生が裏に※(「(✋)廴(jiàn )+(🈶)囘(huí )」、第(🎒)4水(shuǐ )準(Ⓜ)2-12-11)つてゐる、(📠)といふ事(shì )をき(🌃)いた。所が、同じ(🐬)村(👳)のある(🌵)百姓が、地主(♉)のため(🏙)に、(🛒)立(lì )退きを(🅰)せまられて(💧)ゐ(🛑)るといふこ(😭)とが(🕡)出來上つてから、(🥟)急にさういふ(🔚)こ(🎌)とが積極的(🧒)(de )になつた。
源吉はい(📬)きなり――い(🐣)きなり(📏)顏をな(🖌)ぐられ(👵)た、と思(sī )つた(🗳)。自分の體が(👴)瞬間ゴムマリのやうに縮まつた(💍)のを感(gǎ(🐐)n )じた。
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