「(💤)少(🏟)々てれ(🌻)ているらしいよ。」(⚾)
「すると、あいつらにぺ(🕐)こぺ(🚂)こする(🐻)方がい(🙌)いんですか。」
(💙)大沢を(🏰)見(🙌)おくってから(🏉)、二(èr )人はまたすぐ二(èr )階に行(háng )っ(🈲)たが、次郎は机(🔧)に頬杖をつい(🌑)て、何(🔰)(hé )かじっと考えこんだ。その様子(zǐ )を見(jiàn )て(🌌)いた(🐩)恭一(yī )は、し(🐿)ばらく(🌚)し(💫)て言(👆)った。
彼(bǐ(🗯) )にとっての最も大きな失望(wàng )は、彼(bǐ )の教室(shì )に(⛺)出て来(⏮)る(😶)先生の中に、権(quán )田(🥒)原(🈹)先(🚣)生の(🏎)ような人を、た(🌜)だの一人も、見(jiàn )出せ(⛎)なかったこ(🌊)と(🍕)であった。彼の眼に映じ(😠)た(🌮)中(zhōng )学(😗)校の先生(📊)というのは、小学(xué )校の先生にくらべて、何か専(zhuā(🗻)n )門らしいこと(💒)をほんの少(shǎo )し(📘)ばかり(🍲)よけいに知って(👻)いるだけ(🙉)で、お(⏬)よそ人間らしい(💤)ところを少し(😅)も持合(⚾)わ(🥝)せない人達ばか(🏝)りだっ(🥘)た。貧しい知(😃)識(shí )を教(jiāo )室で精一(🎛)(yī )ぱいにしぼり出すこ(💊)と、点数や処罰で(⛱)生(shēng )徒(tú )をおどか(🐍)すこ(🧢)と(🌖)、(🏉)この二(èr )つの外には(🏰)、(🧣)用はないと(😉)いった(👨)顔をしてい(😓)る人(🔌)(ré(😾)n )間、それを次郎(🕧)は中学校の先(👶)生において発(🕑)見(🛳)したのである。
雨天(❌)体(🏣)操(🦒)(cāo )場(🖊)事(shì )件は、翌日になると、もう全校生(🚻)(shēng )徒の噂の種になっていた。恭一(yī )の教室(👪)で(🚬)も、(🛃)始(shǐ )業前(🖍)からその話でにぎやかだ(💯)った。
「ち(🏒)がいます。新(xī(🕗)n )入生み(😒)んな(🥇)のためです。」
「默ってなんかい(♊)るもんか。」
誰か(🐩)がそんなことを言っ(♐)た(🌅)。
大沢が立(🐭)ちかける(😤)と、次郎がだしぬ(💖)けに恭一(🥐)に言っ(⏰)た(🕓)。
「も(📴)の事を(🌅)よく考(📠)える方かね。」
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