(五年(🐑)生(shē(🏴)ng )に口実(shí )を(🎏)与えて(🕋)はならない。)(🛄)
(🔼)とにかく、(🚶)この(📫)ことは、彼が中学校の先生にかけていた期(😁)待が大(👚)(dà(📽) )きか(🦈)っただ(💎)けに、(💝)彼をこの(👶)うえもなく淋し(💳)がらせた(🏡)。そして、(🥟)あ(💤)る先(🌘)生の授業(yè )のおりな(😓)どは、その時間じゅう、小学校(🌪)(xiào )の(🗡)教室で権(quán )田(😄)(tián )原先(💼)(xiān )生に(💯)教わっていた頃のこ(🈲)とを思(sī )い(👇)う(🐨)かべて(🥄)、筆(👮)記帳に(➖)そ(🥅)の似(🖖)顔をいく(👃)つ(👕)も書(shū(🌯) )き並(bì(🐱)ng )べていたこ(🥡)とさえあった。しかし、(🏬)一(yī(🍸) )ヵ(🙆)月、二(✌)ヵ月(🐧)とた(☝)つうちに、中学校(🤠)(xiào )というところ(🤵)は、どうせそ(🧕)うした(🗞)もの(🎈)だ、と諦めるようにな(🏋)り、(🛣)その淋しさ(🐧)も(♍)、いつ(✊)とはなし(🏞)にうすらいで行(háng )った(📢)のだった。
学課(🤨)には彼はかな(💐)り熱心だった。また(📴)、教(📮)科書(shū )以外の本(bě(🚡)n )も毎(měi )日いくらかずつ読んだ。たいていは(♐)少年向(xiàng )きの(📏)雑誌や伝記類(📯)だっ(😈)た(➖)が、(🤧)恭(🈯)一の本(běn )箱(🐖)か(🚖)ら(🅿)、美しく(📺)装(zhuā(🐯)ng )幀され(🌔)た詩(shī(🔅) )集や歌集(🎸)などを(✋)、ちょいちょ(🥀)い引(yǐn )きだして読むこともあった。むろんそのい(👯)ずれもが、彼にはまだ非(fēi )常にむずか(💸)し(🚌)かった(📪)。しかし、恭一にお(🧙)りおり(🌺)解釈(🐿)かいし(🛁)ゃくしてもらったり(🥤)しているうちに、詩(🍣)や(🥦)歌の(🐖)こ(🔪)ころというものが、(🚐)いつと(🍽)はなし(🥙)に(🚱)彼の感(🏾)情に(👳)し(🚔)み入(😋)って来(lá(📚)i )た。そして、時には、寝床にはいってか(🔮)ら(🏹)、自(🤮)分(🧙)(fèn )で歌を考(kǎo )え、そっ(🌎)と起きあがって、そ(🍃)れを手帳(zhà(🧛)ng )に(😥)書きつけたりす(🈹)ること(🥋)もあった。
「どうだ(⚡)い、本田(🎼)の(🏷)弟だ(🔃)ったら、これから(😐)狐(hú(🐻) )なんかに(📩)いじ(🚏)め(🖱)られないよ(😆)うに、四(📲)年(🦈)生で(🥦)バッ(🙂)クしてや(🌞)ろう(💰)じゃ(📽)な(📂)いか。」
諦め(🤑)ると(💁)いえば、彼(♎)は家庭でも、お芳に愛し(🎱)てもらうことを、も(🧓)うすっ(🔎)かり(🎓)諦めていた。同時に(🔶)、お祖(zǔ )母さん(🈺)に対しても、これ(🐋)までのような、わざとでも(🐍)反(✏)抗し(😮)てみたいという(🍆)気(😙)持はなくなっていた(🕤)。
「ど(🚶)う(🌄)せやる(👉)以上は(🦑)、堂(tá(🌱)ng )々の陣じんを張っ(✡)て、だらしのない(🙈)今度(dù )の五年(niá(✝)n )生を反省させ(🗼)るところま(🏮)で(🗾)行くんだな(🏪)。」
「べ(🗽)つに何ともなかったよ(😌)。」
「だって、うるさいぜ。今年の五年(🐜)生には、あっさり(🎒)しない(🖍)のが、ず(♋)いぶんいるんだか(📶)ら。」
「本(běn )田の弟を侮(wǔ )辱(rǔ )したくないか(🍨)らさ。」
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