漫画《足 オナニー》2行目ライン
足 オナニーあらすじ
と、(🎐)朝倉先生(🔨)は(🤜)しばらく考えこんだ。そ(🦐)れから、(🌒)伸(shēn )びあがるようにし(🎦)て、(🗼)生垣ごしに門の(👩)方(fāng )を見(jiàn )、何(hé )度も首をふってい(🏴)たが(🚟)、
「しかし、昨(🌀)日か(🚯)らのあいつの態度が証(😅)明しているよ。なるだ(🍖)けいい子(🔓)に(🌂)なろうとし(🈲)ている(🈴)に(🚉)ちがいな(💘)いんだ。」(🎛)
次(cì )郎は返(🐌)事をす(⌛)る代りに、穴のあくほ(😫)ど(🥠)馬田の顔を見つめた。馬田(🔷)は、そ(💻)の眼に出(🚣)っくわすと、ちょっ(😳)と(❄)たじ(🏃)ろ(👜)い(☔)たふうだった(🛫)が、口(😆)だけは元(🤢)気よく、
次郎は、(🌡)ふ(😂)しぎに(🖼)も思い、いく(🎍)らか滑(🐞)(huá )稽にも感(gǎn )じながら、(🏄)歩(bù )き出そ(📸)うとした。が、その(🥊)とき馬(mǎ )田のほ(🥦)かにもう一人、彼の眼にう(😤)つ(➡)った人影があ(👢)った。それは、土手(🌔)の(👎)ずっ(🖖)と向(🧒)こ(🦇)う(🛏)の(🐼)方を小走(🕥)りに走って行く(😣)女学(👇)生の姿(🦑)であった。その制(⏮)服(💖)姿(zī )は、もう(💛)うしろか(⏬)ら見た(🙏)ので(🌚)はちょっと(🈯)誰だか判断がつきかねるほど遠ざかっていたが、次(cì )郎(láng )に(🕋)はそれが道江(🌖)だ(🍤)というこ(🖍)と(👣)が一目でわかっ(💃)た。
次(cì(🦓) )郎はやっとそれだけ答えた。ストライキ反(fǎn )対の理(lǐ )由(yó(🐕)u )が、当(dā(✒)ng )局(🥢)のためでなくて(🥟)朝(chá(💜)o )倉先生(shēng )の(📝)ためだ、と(🔣)い(🔧)うことをつけ加えたかったが、まだそれを言う(📚)だけに気持がおちついていなかったのである。
「でも(🅾)、いいかしら、こち(🦄)ら(😥)は(🛋)？」(💬)
校(⛽)長は、(🍯)最(🙎)(zuì )初鼻だけをぴくり(🎤)と動かしたきり、(♌)眼玉(yù )も口も動(dòng )かさなかった。眼玉(📌)はテ(❄)ーブ(🌥)ルの上の血(xuè )書に注そそがれてい(🔔)たが(🔻)、そ(🎇)れ(🏕)を読(dú(🥡) )んで(🤷)いるようには(🐹)思えなかった。そ(😶)のうちに、結(🍋)んだままの口が、うがいでもする時のように、むくむく(🖼)動き出(💘)した(🆖)。そ(🕙)して(😙)、それ(🏯)がや(🧟)っと開いたか(🅱)と思(sī )うと、(🖨)しゃが(🍂)れた女(🧐)のような声で(🚶)「これは、(🍷)知事(🧟)閣(gé )下にも、お見せしなけ(🚱)り(🆔)ゃならんの(🖐)か。」と、(🐭)わかりきったこ(📖)と(🕢)をたずねた。田上が(🛩)「むろんそう(🏟)です。」(🤫)と(🚱)答(🔠)(dá )えると、またぴくり(🥡)と鼻を動(⛳)か(👲)し、「(🤗)こ(👮)ん(🏼)な(🚟)もの(🌭)を知(zhī(👫) )事閣下に(🐏)お(🤨)見せ(🐶)出来(lái )る(🥦)と思う(🌊)のか(🥢)。君(➡)らには(🆎)まるで常(⤵)識(shí(🌳) )がな(🤮)い。どう(✔)かそんなむりは(🗺)言(🦎)わな(🌤)いでくれ。」と(🏮)、泣いてい(🔻)るのか、(🏷)怒って(🤰)いるの(🦇)かわからない(⏮)よう(🆎)な(📩)声(shē(🚠)ng )で言(yán )っ(👢)た。四(💓)人共、その時(shí )は、こん(🏉)な(🙆)のが(🎬)自(🕷)(zì )分たち(🦆)の学校の校長だ(💄)ろうか、と(🤙)いう気がして(🚎)、実際なさけなか(🚡)ったそ(🍆)うである。田上が「僕たちは朝倉(🧛)(cāng )先生の留(🤷)任さえ実現すれば(🌀)いいのですから、校長先生がそ(🧓)れ(👇)を保(bǎo )証して(🍤)下さるな(🅰)ら、血書の処置はお任せしましょう。」と言うと、校(😇)長は何と(🖖)思ったか、急に椅子(🕸)から立ち上って、四人(😺)の顔をひと(🙍)り(🎌)びと(🧚)り念入(🍣)り(🧔)に見まわした。そし(〽)て(🛋)何度も首をふっていたが、おしまいに、永(♿)(yǒ(🥖)ng )いため(⛑)息をつい(💧)て、「君(jun1 )らの(👳)非(👳)常識には(🔟)全くあき(🐾)れてし(🏝)まう。朝倉先生の退(tuì )職は県(xiàn )の(🚎)方針できま(📎)っ(🐸)たことだ。県の方針で(🎆)一(💒)旦きまった以上(💥)、校(🎲)長と(❎)して(♉)は(🤢)ど(🎌)うにもな(🔒)らないで(📩)はな(🍘)いか(💆)、(🧔)そ(📁)れ(✅)が君らにはわ(👩)か(🕞)らんのか(🦁)。」と言(🗝)った。そ(♿)して、(🚄)もう一度永いため息をつ(🕗)いて、どたり(🔩)と椅子に(😍)腰をおろ(🍹)したが(🏎)、いか(⛪)にも(Ⓜ)思(sī(🚛) )いなやん(💣)でいるよ(🍋)うに眼(🧒)をつぶって、ひとり(🌂)ごとのように(👡)言(🙏)った。「そりゃ(🚗)、朝倉先生が惜しい先生だということ(🏢)は私にもよ(🐭)くわかって(🎂)いる。いや、誰よ(⬜)りも私が一(yī )番よくわかっているつもりだ。だ(🚞)から、君らが先生の留(📧)任を願い出る気(🖤)持には心(💳)から同情(🗯)(qíng )する。しかし、(🗼)何しろこれは県の方針できまったこ(🥌)とな(🧟)んだから、お(🎥)たがいにあき(💃)らめるより仕方がないではないか。」
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