「ぼくは、むろん、い(👠)けないと(🎋)思(🗑)(sī )います。」
「は(👻)じめ(🕉)から、(🤼)自(🧤)分(🍡)が室(🌌)(shì )長だときめ(🕎)てかかってい(㊙)るんだから、かな(🕠)わないよ。」
「ぼくたち、(🏖)学生時代(dài )の学(xué(🙊) )寮がく(🌤)りょう生活(✖)(huó )を(⏳)自治(🏈)(zhì )だなん(🕷)ていって、いば(😙)ってい(🍯)たものですが、(💋)本気にや(⛏)ろ(👳)うと(🐛)すると、実(💏)際む(🍭)ずかしい(🚥)ものですね。」(🥗)
「心臓だね(🦕)、じっさい(🎮)。」
次郎は、そんな対話の中(zhōng )にも(🍙)、友愛塾に課さ(🎳)れた(😝)大(dà )きな問題があ(🎉)ると思った。そして、かれらの話がどう発展(📔)していくかを(⏲)興味をもって待(dài )ってい(⛏)た。かれらは、しかし、(🍉)笑った(🌔)あと、急(⛪)に口(🤪)を(📙)つぐんでし(🛒)まった。次郎(🤲)が大(dà )便(🆗)所(🕵)の(🧤)中(zhōng )にいる(🤫)ことをだれかが思い出して(🍡)、みんなのお(💖)しゃべりを制止す(🌃)る合い図をし(📜)たものらしい。
「(🍊)ぼく……もっ(👉)と……(🍔)考えてみます。」
かれらの大(⛷)多(⛑)数(shù )は、(🐙)まだむろん、人間(jiān )生活に(🎯)とっての(😴)自(🐿)由(📱)(yóu )の価値(zhí(🛴) )や、そのきびしさについて、ほ(🍀)んとうに目を覚さましてい(🔂)た(🐙)わけではなく(🏻)、友愛塾と(♈)いうところ(🌑)は一風変わった指導をやる(🈂)ところだぐらいに(🐺)しか考えてい(👠)なかった。し(💞)かし、(😎)そ(🕶)れに(🦏)し(😍)ても、そう(💷)した(🕐)言(yán )葉が(✅)、しだい(😑)に(💩)か(🐬)れ(🥅)らの間にとりかわさ(⬜)れるように(📖)なったと(🗂)いうことは、たしか(🍹)に(🎡)一つの進(jìn )歩であり(🌟)、混(👈)乱と無秩序むちつじょの中で、(👍)不十分な(🥑)がらも、何か自(zì )主的創造的(🤲)(de )な活(huó )動が始まっている証(🤐)拠しょうこに(🔉)はちがい(💪)なかったのである。
「君は大河の思(sī )わ(😟)く(👆)な(🍦)ん(🤯)かを問題(🔈)(tí )にする(🏽)ま(📊)えに、君自(zì )身のこ(🎻)と(🐎)を(🖌)問(💟)題にすべきだと思(⛩)うが(🍔)、どうだね。」
朝(🕔)(cháo )倉夫人(rén )は、行事(👍)をお(🧗)わ(🏤)っ(🔀)て空林(lí(🗒)n )庵に引きあげるまえに、(🍣)わざわ(🖍)ざ次郎(🔸)の室(shì )にやって(😣)来て、し(🤡)ばら(❎)く話しこ(🕶)んだ。その話の中(🚉)に(🔗)こん(🗾)な言葉(🍡)(yè(🎁) )もあ(🌱)った。
ゆうべの懇(kě(🕣)n )談(🆓)会で、日(👦)々の掃(sǎo )除の(📄)分担(🐇)は管理(🚞)部で割りあて、毎晩(wǎn )就寝(qǐn )前(qiá(🎎)n )しゅ(🏀)うし(🛡)ん(🔣)まえに、(👬)翌(🌜)日(🧛)の分を各室に通告するという(🅱)ことにきまっ(📢)たのだった(🖱)が、その管(guǎn )理部(bù )の責(🥇)任(😊)を、最初の一週間(jiān )第五室が負うこ(🍶)とになっている関係上(⛅)、だれしもい(🤵)や(🔋)がる便所掃(🖥)除を(🔢)、まず手始め(🦔)に(🔮)自分たちで引(🏞)き(🌪)う(♌)けることにした(👵)ものであろう。それ(😏)は(📦)それで、む(👷)ろんいいことにちがいない(🙋)。しかしあ(👦)たりまえ以(yǐ )上(shàng )の(📐)いいこ(🚼)と(🤦)でも(🔅)なさそうだ。―(🚣)―次郎(🍟)は(🏎)、つ(🏹)い、そんな皮肉な気持ちに(🛁)なったのだった。
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