「うむ、小さい(💦)時(🦗)から(🔤)乱暴だったよ(🆘)。し(👲)かし、(⭕)この頃(qǐng )はそうで(🕹)も(🖤)なかったんだが……」
「生(🕸)意気(🚁)でも(➕)、そのぐらい勇(🌔)敢だと頼もしいじゃな(🚄)いか。入学早々、五年(🦀)(nián )生全部を向こうにま(😪)わして(💆)悠々た(🥇)る態度を見(jiàn )せるなんて(📓)、こ(🐹)の学校としても、全く歴史(🌜)(shǐ )的だよ(👅)。」
「(🕐)しかし、下(xià )級生をバックして(🏨)五(♿)年(nián )生に対抗(💮)するのは、(🐜)やぶ蛇だ(🧙)ぜ。来年(🦔)は僕(😢)らが五年生だから(🥧)ね(🥦)。」
「元来(lá(👭)i )、正義(🏷)(yì )は階級にあ(🍭)るんじゃないんだ(⛪)。どんな階級(jí )にだって、正しい人も(🏳)いれば、正しくない人もい(🔇)る。正義は、それをも(🚘)って(🤙)い(🍠)る一人一人の胸にしかないんだ。五年生は(🤤)五年生(❣)なるが故に(🈚)正(👑)義の(🚊)持(🎈)主(🎎)ではな(🙅)い。同(tó(🍉)ng )様に僕(➕)ら(🚯)も(🔲)、四(🚴)年生(🤳)なるが故に正義の(🍜)擁護者だと主張するわけにはいかない。四(sì )年(📒)生とか五(✝)年生とかいうことは(💱)、要(yà(📚)o )するに正義とは(🥙)何の関(wā(👞)n )係(xì )も(🧟)ない(🚱)ことなん(🌷)だ。それをいかにも(🎅)関(☔)係があるかのよう(💎)に(🙁)思(sī(🔷) )い(🗞)こんでいると(💞)ころに、この学(xué(🕗) )校の病根(gē(🔖)n )が(🔜)あり、校風のあがら(❎)ない大き(➿)な原因があ(🈹)る(💺)んだ。この(🎄)学校では、上級の名(míng )にお(⤵)いていつ(🍄)も正義が(🚝)蹂(róu )躙じゅ(🦐)うりんされ(🦍)ている。現に本田の弟(📋)の場合(hé )がそれだ。僕はもう一(🚘)度はっきり言う、正(🗯)(zhèng )義は階級になくて人にあるんだ。もしそうでな(🏵)ければ、全校一致(🤔)も(🎯)期(📐)待(🌧)出来(lái )ない。そ(🙄)れが期待出来るのは、正義が(🎹)階級の独占(zhàn )物(🖐)どくせ(🌧)んぶつでな(✏)く(🐋)て(😫)、何人の胸に(🐍)も宿り(🐚)うるからだ(🖕)。だ(⛱)か(🌍)ら僕(🔫)(pú )は、同級生(🌤)(shē(🚝)ng )の(👲)団(tuán )結(😜)よりも、(🕔)正(🥠)しい人(🍗)の団結が(🌃)先(xiān )ず必(bì )要(yào )だと思う。僕は四(🗜)年生を愛し(🦒)、(🥞)五(🎡)年生を憎むため(👷)に(⛹)、本(🉐)田の(🚯)弟をバック(🎆)しよ(🥔)うと言うんじゃない。僕(😭)は(🍧)学校(xià(🔪)o )全(quá(🔲)n )体を(😙)愛(🎴)するん(🌗)だ。学(🏎)校全(quán )体の正義(🕟)を(🥑)愛す(🔥)るん(🦅)だ。そのためには、本(🔭)田の弟(🍂)のような、不正に(🎰)屈(💪)しない魂をあく(🎩)までも擁護(🏡)しな(🌘)ければならんのだ。問(🌟)題は、四(💜)(sì )年生の権威が(🗼)どうの、(💃)名誉がどうのというよう(❓)な、(📂)そんなけちけ(🏒)ち(🔉)したこ(🙏)と(🆖)にあるん(🀄)じゃ(👰)ない。大垣校(xiào )長(😛)(zhǎng )の謂(🚝)いわゆる大慈(🕎)悲の(📼)精(🤨)神(shé(📫)n )に生き、全(quá(🔪)n )校(🌥)の(😲)正(🎵)義を護ろう(🤩)と(👍)言う(👋)んだ。おれの(🖇)言っ(🛣)たことを誤解(✖)せんようにし(🎎)てくれ。」
「ふうん。」
二(è(🐗)r )人は校門(🥐)(mén )を出てか(🕰)らも、しきりに次郎(láng )のことを話(✋)しながら歩いた(🤖)。
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