「(🐁)そうはいか(❎)ないわ(💔)。」
「おま(💏)え(👎)も一度(🙉)(dù )先生をおたずねするといい(📘)ね。先(xiān )生(shēng )の方でも待(💳)っておいでのようだよ。」
「しかし、(❌)ストライ(🛃)キになっ(✍)てしまったら、君の考(🐮)(kǎo )えと(💡)はまるで(🚕)反対(duì(🚚) )の目(mù )的で(🔌)書(shū(🚇) )かれたこと(💜)になり(🥞)そう(🕺)だね。」
次(cì )郎は(🕦)、そう言って(👆)、視線(♈)を道江の方に(📌)転じ(🗒)ながら、
次郎は、(😚)二人の言葉(yè )から、ま(👠)るでちがった刺(📮)戟(🙏)をうけ(📫)た。敏(📃)子の言葉からはひやりとする(♉)ものを(📫)感(gǎ(🐪)n )じ、道江(jiāng )の言葉には憐憫に似たものを感じたので(🏔)あ(👾)る。一人の女を中に(🎪)して(🤜)、馬田の(⚓)ような男(ná(📗)n )と(👣)争っ(👕)ている自分(🉑)を想像(🎺)する(🤟)と、(⏱)たま(👲)らないほどいやになるが、ま(🖖)た(🚱)一方では、(🖤)道江という女が、(⛺)自(zì )分と(🥑)いうものを(🔌)どこかに置き忘れているような性(xìng )格の持主であるだ(😱)け(🌿)に、放っておくに(😠)忍(rěn )びないような気(🆎)もするの(🌥)だった(🔡)。彼は(✨)二つの(👉)感情(qí(🐾)ng )を(💌)急(jí )に(📦)は始(shǐ )末(🐪)(mò )しか(🕓)ねて(🚱)、(🔥)だ(🌕)まりこんでし(🐟)まっ(🧗)た。
「そりゃあ、(✂)道江さんがここから学(🗓)校に通うのは(🐋)いい。そうす(✨)る方が一(💦)番(fān )いいと思(🔶)うんだ(👽)。しかし、学校の行(🙋)(há(🔥)ng )きかえりに、(🕝)次郎(🔴)(láng )君が(✒)道(dào )江(🤥)さ(㊗)んの(➡)用心(xīn )棒(bà(🎮)ng )になる(💬)の(🧢)はどうかと思(😻)うね。」
ビデオ このサイトは2025-02-19 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025