「よかろう。」
「(🗿)默ってな(♓)ぐられ(🕤)ているんだな?」
「ううん、(🏉)ちっとも。…(🎙)…僕(pú )も君(jun1 )らの話を(📁)きいて、今(😌)(jīn )はじめて知っ(🔭)たんだよ。」
「次郎君(jun1 )だね。」
もっとも(💶)、生(shēng )徒(📞)間の噂(🛠)(zǔn )に(🌮)よ(⛑)ると、校(xiào )内(nè(🐤)i )に(🐺)二人や三(🎃)(sān )人(rén )は(✋)、尊(zūn )敬に値(zhí(🃏) )する(🐮)先生がいないでもないらしかった。ま(🌈)た、(💠)入(🌴)学(🍊)式(🚕)の時に、彼が校(🔖)長(zhǎ(🛐)ng )から(🔣)うけた印象(xiàng )も、まだすっ(🐽)かり(✋)消え(🔎)ていた(🈳)わけではなかった(🐥)。しかし、(🐎)そうした先生たち(👠)は(⌛)、次(🚪)郎たちとはま(🐶)るでべつの世界(🏽)に住んでい(🍿)るようなもの(🧟)で、めった(🥉)にそ(👅)の(👔)顔(🦄)をのぞくことさえ出来(🔛)ないのだった(💣)。次(cì )郎は、その(🏏)た(🔶)めに(🚙)、中学校(xiào )と(🎋)いう(📤)ところ(🐐)は、小(🚥)学校にくらべてず(🚥)っと奥行(🏑)(háng )が(🎱)あるような(🕘)気もした(🚁)が、またいやに不(bú )便(🌉)(bià(🚻)n )なところのよ(🍣)うにも思(sī(🤒) )った(🏗)。
「そこで、四(👂)(sì )年生の責任いよいよ大なり、(🥫)だね。」
「それより(🌡)か、狐の奴がその新入生に頬ぺ(🏉)た(🕰)をひっかかれた(🏮)って、ほんとうかね(🔏)。」
「(🤼)新(xīn )入生のためばか(🏔)りではありませ(🔑)ん。五(🥕)年(😸)生(shēng )は、ち(🐬)っとも(🍈)校長先(xiān )生の教(jiāo )えを守ってないで(⛏)す。あんな五(💶)年生は(🐠)、僕、学(xué(🚉) )校(xiào )のためにな(🐇)ら(🔱)ないと(🐲)思う(🎄)んです。」
二人は、それ(♐)から(🈴)も(🚖)、しばらく(🎈)は大(dà )沢(🔂)(zé )の噂をした。次郎には、(🔞)「親(🍑)爺」(📖)という綽(chā(🛢)o )名が、(🏋)いかにも(💛)大(dà )沢にぴった(🤡)りしてい(🏟)るように思えた(🗜)。そし(🕣)て、そん(🤑)な友(yǒu )達をも(💣)っている恭一を(🎉)一層(🚱)尊(🎌)敬したく(🆕)な(🐖)った。同時に、彼の(📯)昨日か(🎥)らの気持が次(cì )第に明るくなり、これから(🚩)の(🏳)闘い(🚴)が非常に愉(🚦)(yú(🌶) )快な、力強(😧)いもののように思(🌑)えて来(🏤)たのであ(🛐)る。
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