日本《クンニ で 感染》2行目ライン
クンニ で 感染あらすじ
「広岡さんも今、(🔏)上田(tiá(🗼)n )で(🚙)数学の塾(shú )を開(kāi )いてますが、余程の逆境(jìng )でしょう……ま(🥦)あ、私(🏴)共(🐗)も(🏋)先(🗜)生に同(♊)(tóng )情(qíng )し(🅿)て(🐦)、(🍖)いくらかの時間(🍡)を助(zhù )す(🍐)けに来て頂(🍲)くこ(🚵)と(🤬)にしたんです……(🈷)そ(🚧)れに、君、吾々の塾も中学の設備を(🥈)し(🎌)て、(🧥)認(🚍)可で(🌳)も受(shòu )けようというには、肩(jiān )書のある人(rén )が(🕷)居(🏅)な(🏉)いと一寸ちょっと(✉)これで都合が(🏷)悪いからネ」
「桜(yīng )井先生(💜)や、広岡先(xiān )生(shē(⏫)ng )には、せ(👈)め(🍫)て御住(zhù(❄) )宅す(📑)まい(〽)ぐらいを造(🔡)って(😍)上(shà(👝)ng )げた(🎩)い(🏾)の(✔)が、(🌤)私共の希望なんです(🏓)け(📿)れ(👒)ど……(🔶)町のために御(⤴)苦労(🤵)願(yuà(🚞)n )って…(📢)…」(🤒)
懐(huái )古園(yuán )とした大きな額(é(🐡) )の掛った城門(mén )を(🖊)入(⛹)って、(⏸)二人は青葉に埋れた石垣の間へ出た。そ(🚄)の(⤵)辺(🥌)は昼(zhò(📿)u )休みの(😿)時間などに塾(👮)の生徒(🌗)の(🎈)よく遊(yóu )びに来るところだ(👀)。高く築(zhù(🕙) )き(🚕)上(💔)げられた(🌷)、大きな黒(hēi )ずんだ石の側(🍌)面(miàn )はそれ(🤡)に附(👉)着した(🔉)古苔と共(gòng )に二人(🎛)の右(🌁)に(😞)も左(🥣)にも(❇)あっ(㊙)た。
休(xiū )みの(🎴)時間毎に、高(gāo )瀬は窓(🔍)(chuāng )へ行(háng )った。極く(😝)幼少(🔚)おさない時の(🤗)記(jì(🚬) )憶が彼の胸(xiōng )に(🤒)浮ん(🍇)で来た。彼(bǐ(🧥) )は自分(fèn )もまた髪(🥖)を長くし、手(shǒu )造りにし(🅾)た藁(gǎo )わらの草(🌛)履を穿いてい(🏞)た(🔻)よう(✈)な田舎の少年(nián )であったことを思出した。河へ抄すくい(🔘)に(📶)行(háng )った鰍かじかを思(🔐)出(🏒)した。榎えの樹(📥)きの下で橿鳥かしどりが落して行(🎵)った青い斑ふの入(🦂)った羽を(🏟)拾(🕺)ったことを思出した(🤤)。栗の樹(🍾)に居(🔥)(jū )た虫を(🙆)思出(😲)(chū(🌪) )した。その虫(👶)(chóng )を踏み潰つぶして、緑色に流れる血(🌟)か(㊗)ら(🙌)糸(🏞)を取り、酢すに漬け、引き延ば(🚶)し、乾し(💶)固め、それで魚を釣ったこ(🤡)と(💛)を思出した。彼は又(😀)、(🍕)生(🏏)きた蛙(wā )を(🤪)捕つか(🌕)ま(🐒)えて、皮を剥はぎ、逆(🍧)(nì )さに棒に差し、蛙の肉の一(🤨)片ひときれに紙(🐖)を添えて餌え(🚖)さ(💢)をさがし(🖌)に来る蜂(🦓)はちに与え、そ(🙉)んなことをして蜂(🐘)の巣の在所ありかを知(⛵)っ(🆓)た(♓)ことを(😁)思出し(🐾)た(😿)。彼(bǐ )は都会の人の知(zhī(🧥) )らない蜂(🌡)の子の(🐠)よう(🚑)な(😖)もの(🌬)を好んで食ったばかりでなく、田圃側に葉(🕤)を(😼)垂れている「(🍰)すいこぎ」、虎杖いたどり、それから「すい(✉)葉」(🙈)と(👆)いう木の(📵)葉(yè )で食(📧)べられるの(💂)を(🤠)生(💴)でムシ(🏊)ャム(🐞)シ(🔙)ャ食っ(😷)た(😅)こ(👖)とを思(sī(🎱) )出(chū )した。
南の障(👍)子へ行って見た。濡縁ぬれえんの(🔄)外(wài )は落葉(🌮)松からまつの垣だ。風雪の為(🤔)に、(🛹)垣(yuán )も大分(fè(🔕)n )破損(🥞)いたんだ。毎年聞(😁)える寂しい蛙の(🔻)声(shē(🚾)ng )が復た水(shuǐ )車小(🤽)屋の(🤗)方か(🛢)らその(🧒)障子のと(🍉)ころへ伝わって来た。
高瀬(🌏)が馬場(🔃)裏(lǐ(🥙) )の家を借りていること(🥁)は、最早も(🐎)う仮(fǎn )の(😵)住(🛐)居とも言えないほ(🧒)ど長くなった。彼は自分(fèn )のものとして自由にその日(🍄)を送(🎁)(sòng )ろう(🍿)とした。
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