(こ(🔼)れか(🎞)ら(🃏)や(🍓)り(🛑)さ(⚫)えすればいい(💱)ん(🥧)だ。それで偉が(🎞)りを言ったことに(💩)は決(🃏)してな(🍙)らないんだ。)
山犬の声(🔟)(shēng )に似(🍭)たどら声(shēng )がきこえ(🕴)て、彼の周囲が急(🤢)(jí )に明る(🚮)くなっ(🚉)たと思った時(shí )に(👰)は(⛸)、彼(😆)(bǐ )は地(dì(🚊) )べたに横向(xiàng )きにこ(🕢)ろが(😤)っ(🆖)てい(🤒)た。彼(🦑)(bǐ(🤐) )の顔のまんま(📴)えには、(💰)ペン(👢)キのはげた指揮台(tái )が、(🔈)二(🔍)つ三つ節(🤣)穴を見せて(🏼)立っていた。
彼は(🕖)、いつとは(🔡)なしに(🎮)、そんな(💆)気が(🕝)していた。はっきり意識(shí )して、そうなろうと努めたわけでもなかったが、中(💒)学に入学して以来、(🌊)日一日と(🌞)、母(mǔ(📱) )や祖母(📺)の問題がその深(🏦)刻さを減(⏰)(jiǎn )じて行(háng )き、このごろでは、(🔧)よほ(🚆)ど(🧀)の(🦏)ことがな(🔕)いか(😚)ぎり、たいして気にもかか(🚙)らなくなっ(😛)て来(lái )たのである。それは、たしかに(🤧)、中学校というものの空気(📒)が、彼にいろい(👝)ろの新しい問題を(🦅)あ(🎿)たえ、彼の関心を、急に家(🙉)庭(😧)以外の世界(📔)にま(🅱)で(🤮)拡げてくれ(🛎)た結果(guǒ )にちがいなかった。そ(🙅)の意味(wèi )では、中(zhō(🖕)ng )学校というと(💤)こ(🐞)ろも(📎)、尊(🌙)敬すべき先(xiān )生が(🏖)い(🐨)る(🐏)いないにかか(🔊)わら(🤓)ず、人(rén )間を成(🕓)長さ(💢)せ(😬)る(😯)何かの魔術(🚭)(shù )をもったところだ(🏋)、とい(🏭)え(✴)るであろう。
誰(🔴)かがそんなことを言(yá(🦈)n )った(🖨)。
(🧖)と(🥦)、大沢(zé )は(😜)その生徒(😍)を見(jià(🌃)n )て、
(😚)と、大沢(🐡)はその生(🖱)徒(tú )を見て、(🚵)
「それにしても、そのちびの新(🔕)入生っ(🦆)て(🏧)、痛快(kuài )な奴(nú )だな。」
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