日本《二 次元 エロ サイト》2行目ライン
二 次元 エロ サイトあらすじ
とあいさつして、大河に(🧡)近(🥦)づ(💜)いた。
「しかし、(😚)ぼくから(❕)先(xiān )生に(🕡)そう申しておい(⏰)たんじゃ(🥞)あり(🌊)ませんか。」
「(🚏)これで、(🏞)ともかくも(👷)、ここの生活(huó )設計(🎑)がおたがい(🌖)のものとしてで(💽)きあが(🈹)った。おた(🈷)がいの(💇)ものと(😃)してできあが(😼)っ(🚡)た(😰)以(yǐ )上(shà(👀)ng )、そ(🙄)れがう(🔲)まくいかなければ、おたがいの(🌍)責任(rèn )だ。むろんこの設計は、明日からの(🈲)すべり(💱)出(🐁)しに、(💥)いちおうの(🔰)より(💱)どころを与えたまでで、これが最上(shàng )のもの(🎗)で(🛸)ある(🦌)とは保(🍢)証でき(🔦)ない。だから、だん(🐶)だんやっ(🗓)ていくう(😃)ちに、不(🎑)都合な点(🍀)(diǎn )が(🙂)あれば、い(😜)つでも修正(📶)しようし(🌪)、また、新しい案(🌯)が(🎀)出て、それが(😎)い(🕓)いもので(🧠)あ(🦂)れば、どしどしとり入れ(📭)て行くことにしたい(📖)。そういうこと(🌋)をやるのも、(🙇)やはり(🚋)おたがいの(🙃)責任(rè(⏱)n )だ。あらためて言う(🔐)が、友(yǒu )愛(📷)と(⛅)創(chuàng )造(zào )、この二(èr )つを精神的基調として、こ(🍲)れからのおたがいの生活を、すみ(🤵)から(🧦)すみ(🍯)まで磨(😄)みがき(🥍)あげ、いきい(😜)きと(🎐)した、(🔭)清ら(📭)かな(🏥)、そして楽し(🌅)いものに育てあげていきたい(🦇)と(✖)思う(🥕)。」
かれは(⏬)、自分の部屋の掃除(🦓)をすま(💞)すと、そっ(🍉)と事務室と(🦋)の間の(🌶)引き戸をあ(🌒)けた(🚹)。いつもなら、そのあとすぐ事務室の掃除(chú )にとりか(🚀)か(🌮)る順(🌇)序だったが、しばらく敷居しきいのところに突っ立(lì(👚) )って耳をす(🕝)ました(🐭)。それ(😈)から、足(zú )音をし(🏕)のばせるよ(🌤)う(🌧)にして(🔥)入(rù )り口(kǒu )に近づき、ドア(❣)を(🌓)細(xì )目にあ(👓)けて(🌪)、板(bǎn )木(🍡)のほうに眼(yǎn )をやった。板木は、事(🍓)務室(🔣)前の廊下ろう(🍅)かと中廊(láng )下との角に、(🕘)斜(xié )な(🉐)なめ向(🚫)きにかかっていたの(🐿)である。
か(😓)れ(🤟)は(🥘)、(㊗)そう思(sī )って(😥)、(🗾)われ知らず眼(🦏)をひらき、塾(😠)生たち(🎥)の(😤)中(zhōng )に大河の顔をさがした。かれは塾生たちの静坐(✴)の姿勢を直したあ(🗯)と(🈯)、朝倉(❄)(cāng )先生の横に斜(😲)な(🤭)なめ向(🛡)むきにすわっていたので、よ(🙊)く全(🍓)体(🌲)が見(㊗)渡みわたせたのである。
先生は、(🍣)そう言って、次郎(➗)に目く(👃)ばせした。次郎は待(❓)ちかまえてい(🤘)たよう(🎋)に(🥦)、自(🍖)分(🔖)のそばに置いていた紙(🚖)袋(🕑)かみぶくろから(😖)、ガ(🅱)リ(🗣)版の印(yìn )刷物(wù )をとり出して、みん(⚡)なに(🚆)配布(bù )し(🈳)た。
と、次郎はち(🌶)ょっ(🤹)と考(kǎo )えていた(☝)が、
飯島は、いかにも得(💻)意ら(🛐)しくこ(✌)たえた。
次郎は、(🔑)いつ(🎄)に(👚)なくつか(💣)れてい(🚿)たが(🦗)、床と(🥓)こ(✉)に(🔗)つ(🌂)い(🌘)てからも、な(🌈)か(🍬)なか寝ねつかれな(🅿)かった。
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