と、朝倉先生(🌇)は、まじま(🤚)じと次(🛣)(cì )郎の顔(🙌)を見ながら、
かれ(📷)が、便(🐠)所に通ず(🚽)る(🕧)廊(🔴)下の角(jiǎo )をまがる(🌺)と、一(💳)(yī )段さが(🎋)った(🦖)入(rù )り口のたたきの(🌰)上に(🚽)立(🗜)(lì )って(🗝)、何かしきりと声(🔵)高こわだかに(🔈)がなり(🍡)たてている一人の塾生(🕎)がいた。見ると、飯島(🎤)好造(⏩)だ(🎖)っ(📻)た。
「新(xīn )参し(🛳)んざんの小僧こぞうでございます。」(🔝)
「(🥐)先生は、(🏥)ぼ(🦖)くのやりそ(📃)こ(🧛)ないを、どうしてあからさまに話して(🌂)くださ(➖)らなかったんで(🙆)すか。」(🐘)
と(🕯)、朝(cháo )倉(cā(🥤)ng )先生は、まじまじ(🍩)と次郎の顔を見(☕)(jiàn )なが(👔)ら(📇)、
「(🤪)ほう、(😗)お前か、今(🚹)朝の鐘をついたの(🕤)は。…(✳)…で、どのような気(🌐)持(chí(📖) )ちでついたのじゃな(🍃)。」(🧟)
(♋)飯(fàn )島は、(🚭)それまで、や(🚠)はり(👡)入り口の階段(duàn )に立(📗)って、何(💓)(hé )かと指(🛌)図さしずがまし(🕟)い口(kǒu )をきいていた。しか(🎌)し、次郎が雑(zá )巾をもって(❔)大便所の中(zhōng )には(😟)いっ(⬜)たのを見ると、さす(❄)がに気(🍐)がひけたら(🚃)しく、指(zhǐ )図する言葉(yè )のはしば(🥅)し(🔄)が(🍞)にぶ(🐼)りが(🕰)ちになり、何かし(🤰)ら(🕹)気弱(ruò )さを示(👚)して(💰)いた。
「(💄)もうここはだいたい(📟)すん(🖥)だようですよ。」
「(🥙)もうここは(😪)だいたいすんだよ(🧀)う(🎤)ですよ。」
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