四 地大(👗)根
(📺)長(zhǎ(📤)ng )いも(🛢)の、仙台(🗼)せんだい地方(fāng )に(🈷)伝わ(🚅)っ(🛺)て(🤧)きた「さん(😬)さ(😾)し(⏪)ぐ(🍻)れ」の古い歌(gē(🛀) )の節(😼)。
呉く(🥞)れくみ(🧦)子さん(🛑)も、(🌆)そういう(🔟)家(🏄)(jiā )に生(😸)まれた(🐽)人でした。この(🍐)人は明治(zhì )女学校(xiào )という学校で習字を教えながら、舎監を兼ねていて、多くの生(shē(👼)ng )徒から(🤪)おかあさ(👱)ん(📟)のよ(🔷)うに慕われた婦(🆖)(fù )人でした。あの歴(lì )史のある学校(xià(🚼)o )もおしまい(😚)の時分(fèn )には、先生方は一人去り、二人(rén )去りするよ(💅)うにな(🐴)ったのです。そ(🗂)の中(🔬)で学校(xiào )の(🚌)盛んな時も、衰(shuā(🥡)i )えた時も(👶)、(👇)す(♊)こ(🍷)しも(🛍)変らずに、い(📦)つ(😲)でも(🏚)同じように人(ré(🍾)n )を教(🧤)えて(🌓)倦うまなかったのは呉くみ子さんでし(🥪)た。あ(🔃)あ(🆖)いう(🧢)人の生涯しょうがい(🍖)は目立(💷)たないもので(🐈)すから(🚊)、わりかた、世間(🔓)に知られませんし、その人の事跡も多く伝わりません(🏚)。しか(🔼)し、わたしは呉(📭)くみ子さんのような、男も及(jí )ばないほど守(🔏)る力に(🌩)長たけた婦(🌃)人(rén )の(🧥)あったこと(😿)を知っていま(⚪)す。一番(fān )最(📈)後までふみ(🉐)とど(🐈)まって、あの学校と運命をともに(😅)し(✂)た(㊗)人(rén )も呉く(🌝)み子さんでした。
どう(🏪)か(🖨)して、も(🧚)っと自分を(🐂)新しく(💜)したい。そう思(🏙)っていると(🐋)ころへ小(🏄)(xiǎo )諸(🕜)義(yì )塾の話が(🔯)あり(👃)まし(🎁)て、いなか(⏫)教師とし(🌳)て出かけてきてはど(🔎)うかとの木(🎫)村(cūn )先(♋)生(💐)からの手紙を(🐺)も受(👝)(shòu )け取(🕸)った(🈯)の(🌌)です。
一四 朝(🕉)
母(🍇)の病気(♊)とは思(sī )いがけないことでしたが、わたしは(🥘)すぐにしたくし(😦)て、学校へ(💋)も届を出し、大急ぎで(🎙)仙台せんだいを(🤼)たちま(🐦)し(⏭)た(🙃)。東(dōng )京(👇)の留(🎤)守宅は本郷ほんごう(🖐)森(🗝)(sēn )川町と(🤦)いうとこ(🦋)ろにありま(👽)したから、(🧒)急いで行って(🛹)見(jiàn )ましたが、ざ(🐾)んねん(🔸)なこ(🏔)とにはもう間(🕳)に合いませんでした(🍦)。
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