正(zhèng )木(🥄)大尉も(📥)帰っ(🌔)た後(📼)だった。学(♟)士(🍎)は(👠)幹事室に預け(🙅)てあ(🔍)る自分の弓(gō(🖨)ng )を取(🕰)り(🆘)に行って(🥤)、復た高(🎭)(gā(⏱)o )瀬(👞)の側へ来た(🍟)。
浴場(📕)には桜(yīng )井(jǐng )先(xiān )生も広岡学士(shì )も来(🎂)ていた(🎃)。先生は身体(tǐ )を(😀)拭(🤧)いて上(shàng )りか(🕑)けたと(〽)こ(🧢)ろ(🔁)で、学士だけ鉱泉(quán )の中に心地よさそうに入(🐂)(rù )っていた。硝子ガラス戸の外(🔺)に(🈚)は葡萄(🍊)ぶどう(🎓)の蔓つるも延び延びとして、(🥪)林檎りんご(❇)の植(zhí )えられた畠なども(🍘)見(jiàn )え(🍱)る。
その人は身(🐞)を斜(🍵)めにし、(🔉)うんと腰(🍭)に(🥖)力を入れて(🏅)、(🌝)土の塊か(🐦)た(🎇)まり(🐇)を(🕜)掘起しながら話した。風が(🥛)来て青麦(🥇)(mài )を渡(dù )るのと、(🚾)谷(🥓)川の音と、その間に(🛡)は(♏)蛙の鳴(míng )声(🏄)も混って、ど(🙅)うかすると二人の話は(🎌)と(💻)ぎれとぎれに通ずる。
(👑)高瀬はこの人(🐧)が来る(⛸)と(🔱)、百姓(🖐)画家えかきのミレエのこと(♌)をよく持出(🦂)した。そ(🔆)して泉(quán )から仏蘭(lán )西(xī )フランスの田(tián )舎の話(huà )を聞(wé(🏋)n )くのを楽(lè )みにした(🛷)。高(📥)瀬(👅)(lài )は泉が(😅)持っている種々さまざまなミレエの評伝を借り(🌻)て読み、時(🚔)にはその一節(🔌)を泉(quá(✴)n )に訳して聞かせた。
(👒)何(hé )処(chǔ(🏦) )で教わるとも(💈)なく、鞠(😽)子(🛎)は(🏛)こ(🎍)んな(➗)こ(🎎)とを覚え(🕥)て来て、眠る(🌆)前に家中踊って歩い(❇)た。
「どうで(🤾)す、我(wǒ )輩(bèi )の(🕳)指は」(👼)
「この(🚁)辺は、まる(🥄)で焼石と砂(🏬)(shā )ばかりのよう(🕋)なものでごわす(🍳)。上州(zhōu )辺と違って碌(🥖)ろくな野菜も出(🆑)来や(🎵)せん」(🌎)
「(🦈)どうも先生の朝(cháo )顔はむずか(🕙)しくッ(🍵)て、私にはまだよく(🤟)解り(🔸)ません」と高瀬は(🌰)笑いながら言った。
更(🥅)に二年(♌)ほ(🧚)ど過(guò )ぎた(💌)。塾では(⏬)更に教室も(🈴)建増(🔏)(zēng )したし、教(💚)(jiāo )員の手も増ふやした(😙)。日下部く(♎)さかべといって塾(🙈)(shú )のためには忠(🌥)実な教(jiā(🕚)o )員(yuán )も出来(lái )たし(🤝)、洋(yá(🐻)ng )画(🤶)家の泉(quá(✖)n )も一週(🐆)に一日(rì )か二(🏮)日(rì )程ず(🌳)つは(🤖)小(xiǎo )県ちいさがたの自宅の方から通っ(🚹)て来(lái )て(🚿)くれ(🌸)る。しか(🎳)し以前のような賑(🚫)にぎやか(☕)な笑(🎩)(xiào )い声は次(cì )第に減って行っ(♿)た。皆な黙って働く(🛋)よう(💆)に成(🔱)っ(🍳)た。
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