「そう言(⛷)(yán )えば、奥(🖱)さんはお幾(🔨)(jǐ(🦆) )つです。女の(😟)方(✖)の年(🦊)(niá(🕟)n )齢としと(💙)いうも(👚)のは、よく分(🌺)(fèn )らないも(🌃)のですネ」
(🚟)と学(🤣)士(😛)が言(🏸)って、(🕡)数ある素焼の鉢の中(🎿)から短く仕(shì )立てた「(🗨)手長」(🏾)を取(🎶)出した。学士はそれを庭に向(🏰)い(🎱)た縁側(cè )のとこ(💩)ろ(👔)へ持(🏛)って行(🎂)った。鉢を中(💪)にし(😻)て、高瀬(🏗)に腰掛けさせ、自(zì(🏫) )分で(🤓)も腰(yāo )掛けた。
(⛷)途中で学士は思出し(🍔)たように(👸)、
「この節は弓(gō(🗾)ng )も御(yù(🅱) )廃お(🥒)はいしでサ」
長く東京で年月を送っ(📋)て来た高瀬(🐷)に(🚽)は、塾の(🥌)周囲(tōng )ま(👋)わりだ(🈺)けでも眼に映(🥞)るものが多(🌱)かった。庭(tíng )にあ(🏰)る桜の花は開いて見ると(⬅)八重で、(💋)花束のように(🔜)密集か(🍧)たまった(📈)やつが教室(shì )の窓に近く咲き乱れた。濃(nó(🅱)ng )い花(huā )の影は休みの時(shí )間(🗓)に散歩する教師等の顔(🎮)にも映(🍲)(yìng )り、建物(🤜)(wù(👨) )の白(🥐)い壁(bì )にも映った(🎢)。学(xué )生(🍴)等は幹に隠(👠)れ、枝につ(✋)かまり(⛴)、まるで小鳥(🔸)かなんど(✡)のようにその(🛴)下を遊(yóu )び廻って戯(🍍)れた。
「ホラ、(⛅)勇の下に女の児が居ましょ(💘)う。上(🔤)田で生れ(🎂)た児(ér )です……真(zhēn )実ほ(🏢)んとに親の言(👉)(yán )うこ(🤔)とな(🏬)どは(🔲)聞かない…(🌒)…苦しい(👋)時(⛵)代(✏)に出(chū )来た児(ér )は(🕒)ああいうもの(🎒)かと(〰)思い(🔯)ます(📭)ネ…(🥓)…ウッチャ(🌥)リ放(fàng )しに育っ(♐)た(📯)児ですからネ…(🍏)…子などに関(wān )って(🐱)はおられ(〰)なかった(🎙)んです……しかし、考えて見る(👂)と、私の家内もよく(🔬)や(🤮)って来(🌫)ましたよ。貧(pí(🎺)n )苦に堪たえる力(lì )は家内の方(fāng )が反って私(🐑)より強い……(😟)」(✔)
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