フェラ 動画《エロ マッサージ fc》2行目ライン
エロ マッサージ fcあらすじ
こ(🕎)うして、彼は、(🤴)彼の同級(♈)生の間に、一人として心の底から(🐞)交わりうる(🎗)新し(🍆)い友人を見(jiàn )出さなか(😎)っ(⏯)た。そればかりか、竜一や源(yuán )次(⛳)です(🚼)ら、もう(⛑)彼にとっ(📟)て(🙋)は、心から(🌭)の親友(yǒ(🗺)u )でも、従兄(🧗)(xiōng )でもなくなったので(❗)ある。むろん(📷)、小(🐣)学(xué )校(😫)時代に(⏰)培(péi )われた温い感情が、そう無造作に冷(lěng )めてしま(📴)うわけはなかった(🎽)。で、次郎(🐎)の彼(🕥)らに対する気特(tè )には(🥇)、他の同(🔽)級生に対す(💎)るのとは、まだか(🎐)なりちが(🅱)っ(🔴)た(🖤)ところがあり、また、彼が土(🗑)曜から日曜(✡)にかけて彼(bǐ(❕) )らの(⛄)家を訪(😩)(fǎng )ね、見(jiàn )たところ以(🏻)前と少しも変らない(🗼)親しさで遊ん(🍯)だりすること(⭐)も(📩)しばしばだっ(🌒)たが、(🧀)そ(🥏)うしたこ(🔉)とは、所詮しょ(🚶)せん、過去(💊)の酒(🍣)甕さかがめ(📧)からし(🈁)たた(🌡)っ(♓)て(🛁)来る雫しずくのようなもので(🛰)、彼(🐔)(bǐ )の注(💞)意が(🔋)一旦(🤰)明日の(😆)ことに向け(⚽)られると、二人(rén )は、もう、(🐇)彼にとって、他の同級(💢)生と(🏹)少しも(🥀)択(zé(❣) )えら(🎣)ぶところのな(🍛)い存在だっ(🎁)たのである(🎒)。
「かまう(🚎)もんか、こ(🥠)れも校(🔏)(xiào )風刷新さっし(⛩)んのためだ(🖇)。」
彼は、じ(😔)っと耳(ě(🥔)r )をすました。
「元来、正義は階(🦋)級にあるんじゃないん(🏄)だ。ど(👂)んな階級(jí )に(🎩)だって、正し(🤵)い人もいれ(🍄)ば、正(zhèng )しく(🕧)ない人(rén )もいる。正義は(🥎)、(🗾)そ(💴)れ(🌵)を(📡)もっ(🔌)ている一人一(yī(👐) )人の胸に(🐀)し(🍦)かない(😞)んだ。五年生は五(🎒)(wǔ(🗄) )年生(shēng )なる(🦄)が故に正(zhèng )義(yì(🏉) )の持(chí )主(🙃)(zhǔ )では(🚭)ない。同(😞)様に僕(⤴)らも、(🌨)四年(niá(♓)n )生(shēng )なるが故に正(zhè(🧛)ng )義の擁(👭)護者(zhě(💝) )だと主(😑)(zhǔ )張するわけ(🎳)にはいかない(🎁)。四年生と(✒)か五(wǔ(🐜) )年生とかいうことは、要す(😡)るに正義(yì )と(😖)は何(🧟)の関係(📫)(xì )もないことなん(㊗)だ。それ(✳)をいかにも関(📿)係があるかのよ(🍐)うに(🍂)思(sī )いこんでい(😸)るところ(🌆)に、この(🅱)学校の(📒)病根があり、校(🧠)風のあが(🦋)らない大きな原因がある(🕦)んだ。この(🍊)学校(xiào )では、上級の名に(🛰)おいてい(🚘)つも正義が蹂(róu )躙じゅ(🛐)う(🏑)りんされて(💥)いる。現(xiàn )に(♐)本田(👍)の弟(💥)の場合(hé )がそれだ。僕はもう一(📖)度(dù )はっ(👱)きり言(🎌)う、正(zhèng )義は階級(🦌)になくて(➕)人にある(🅱)んだ。も(🌄)しそうでなければ、全校(🏣)一(✴)(yī(🗿) )致も期待出来(🕙)ない。それが期待出来るのは(📔)、(🎷)正義(yì(💘) )が(🆙)階級の独(dú )占(zhàn )物どくせんぶ(🔒)つでなくて、何(😦)(hé )人(🍺)の胸にも(🖤)宿りうるからだ。だから僕は、同級生の(🍯)団結より(☔)も、(🔂)正しい人(✌)の団(🍧)結(jié(😀) )が先(⬆)(xiā(😜)n )ず必(bì )要(🍖)だ(🙉)と思う。僕は四年生を愛し、五(♋)年生を憎(zēng )むた(🏍)めに、(🐉)本田の弟をバ(💕)ックしよ(🍂)うと言う(🗣)んじゃない。僕は学校(😲)全体(💈)を愛するんだ。学校全(🦍)体(tǐ )の正義を(🕟)愛するん(🈲)だ。そ(🐽)の(🔟)ためには、本田の弟(👅)のような、不正に屈(qū(🎇) )しない魂(🛥)を(💑)あく(♟)までも擁(🚮)護しな(👕)けれ(🚺)ばなら(🐖)ん(🛂)のだ。問題は、四年(🤜)生の権威がどうの(⭕)、名誉が(📹)どうのというような(✂)、(➗)そんなけちけちしたこ(⏺)とにあ(🌶)る(🔸)んじ(🛸)ゃな(❔)い(✔)。大垣校長の謂いわゆる大(🤴)(dà )慈悲の精(💨)神に生(🐒)(shēng )き、全(🌦)校の正義を護(😸)(hù )ろうと(🚳)言う(🍯)ん(🗓)だ。おれの言(yán )ったこ(🌽)とを誤(wù )解せんよ(🤾)うにし(🏈)てく(📿)れ。」
(🏜)彼(🐁)は、一(🖌)年生の全部とは(🛳)いかなくとも、少(🐯)くとも彼の組(zǔ )の生徒だ(🈲)けでも(🕍)、彼と(🚺)同(tóng )じ気持(🔙)になって(🚥)もら(🏋)うことを、心から望んでいた。彼はある日(rì )、(🚣)五六名(🕗)のものに(🎙)真剣にその気持を話(huà )してみ(🌾)た。しか(🌑)し(🔈)、誰もが反(fǎn )対も(🔨)し(🛥)なければ(🌕)賛成も(⭕)しな(💦)か(🔭)っ(🕕)た。落第(dì )して同じ一年(🔳)にとどまっていた一(🛩)生(shēng )徒など(✉)は(🌥)、嘲(🕉)るように「ふふ(🔮)ん」と答えた(🚛)きりだった。で、(📬)彼はそれっきり、誰に(🛁)もそのこと(🤮)を言わなく(🖖)な(🦇)ってし(🌞)まった。
「ふう(🏛)む、そうか。」
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