次郎が本校(xiào )舎の前(🎿)ま(⛳)で来(🎃)る(🐪)と、ち(💽)ょうど職員(🃏)(yuán )会議が(🐷)終った(⚽)ところ(😬)らしく(📘)、先(xiān )生たちがぞろぞ(🗂)ろと(🎦)玄関(wān )から出て来るところだった(🐍)。彼(bǐ(🛄) )は(🧒)先(xiān )生たちに顔(🏩)を見られ(🎶)るの(🥎)がいやだったので、校舎(🏜)の陰(yīn )に(👉)かく(🚢)れて、人影の見えなくなる(📃)のを(😬)待つこ(📈)と(👴)にした。
「ど(🦉)うせやる以上(shàng )は、堂々(🔩)の(🚄)陣(💔)(zhè(🐎)n )じ(✂)んを(🔊)張って(🚪)、だ(🧖)ら(🎖)しのない今度の五年生を反(🚻)(fǎ(👔)n )省させるところま(💅)で(👊)行く(🖤)んだな。」
(🧡)狐(hú )が(😐)今度(💸)(dù )はう(👌)す笑(xiào )い(😴)しながら言った(📑)。
「本田(✨)の手には(🛍)負(👇)え(💌)んのじ(🥡)ゃ(🏵)ないかね。」
恭一はまた顔を(🈂)赧らめたが、
「元来(❔)、正(🐘)(zhèng )義は(🏍)階級にある(📨)んじゃないんだ。どんな(🐚)階級にだって、正しい人もいれば、正しくない人も(🐴)いる。正(zhè(📟)ng )義(🐰)は、それをもってい(🚲)る一人一(yī )人の胸に(🍿)しかないんだ。五年生は五年(🥇)生(🐹)なるが(🚟)故(gù )に正(zhè(💾)ng )義の(🌽)持(chí )主で(🧦)はな(📋)い(🔘)。同様に(🍧)僕らも、四(sì )年生(shē(🤔)ng )なるが(🏷)故(🚮)に正義(🧑)(yì(🌶) )の擁護(⛲)(hù(🆎) )者(zhě )だと主(🔠)(zhǔ )張す(🎸)るわけにはいかな(🤠)い。四(sì )年生とか(📘)五年生とかい(😷)う(💓)ことは、要するに(🔗)正(zhèng )義(yì )とは何の関係もないことなん(🏽)だ(🍖)。それをい(🧖)かに(🐍)も関係があるかのよう(⬅)に思(📒)(sī )いこんでいると(🍓)こ(🀄)ろに、この学校(🔛)の病(🏝)根(📑)があり、校風のあがらない大(🚇)きな原因が(🌻)あるんだ。この学校では、上級の名(🦅)(míng )におい(🔌)ていつも(⛺)正義が蹂(🤔)躙(lìn )じゅうりんされて(💮)いる(🧜)。現(🌎)に本田(tián )の弟の場合(🕗)がそれ(🍇)だ。僕はもう一度はっきり言う、正義(🚵)は階級に(🧦)なくて人にあるんだ(✝)。もしそう(🤥)でなければ、全(quán )校一(yī(🉐) )致(🚆)も期(qī )待(😑)(dài )出(➗)来ない。そ(🎞)れ(🥅)が期待(dài )出来(lái )る(🐭)のは、正義が階級の独占物どくせんぶつでなくて、何人(🥊)の胸にも宿りうるからだ。だから僕は、同級生の(✡)団(tuán )結(🌦)(jié )よりも、正しい人の団(⚫)結が先ず必要だと(⭐)思(🎦)(sī )う。僕は四(🛢)年生を(🎧)愛し、五年(🔮)(nián )生(🔭)を(⏲)憎(zēng )むた(🚉)めに(🦇)、本田の弟をバック(🌯)しようと(🦆)言うんじゃ(✉)ない。僕(💆)は学校(xiào )全(🎱)体を愛するん(🥣)だ。学校全体の正義を(🕵)愛(✖)す(🔠)る(📓)んだ。そ(🤾)のためには、本(běn )田の弟(🥝)のような、不正に屈しない魂をあくまでも擁(yōng )護しなければ(😣)な(🆙)らん(📐)のだ。問(🐍)題は(🗼)、四年生の権(quán )威(wēi )がどうの、名誉が(🚳)ど(🙍)うのとい(💻)う(🕋)ような、そんなけちけちした(🛐)ことにあるんじゃない。大垣校長の謂(🛺)いわゆ(㊗)る大慈(cí )悲(bēi )の精神(🍧)に生(shēng )き(🍒)、全校の(🐕)正(🍛)義を護ろうと言(yán )う(😎)んだ。おれの言(🕓)っ(🛂)たことを(🥈)誤(wù )解せん(👢)ようにしてくれ。」
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