学(🌆)課に(🎀)は彼は(🎌)かなり熱心(xīn )だった。また、教(jiā(🎥)o )科書以(yǐ(♑) )外の本(běn )も毎(měi )日いくらかずつ読(dú )ん(📐)だ。たい(📎)ていは少(🏥)年向きの雑誌(🈶)や伝(yún )記類(🗽)だったが(📰)、恭一の本箱(xiā(🤯)ng )か(😶)ら、(😧)美(👴)しく(🍥)装幀(zhēn )され(🌌)た詩(shī )集や(🦁)歌集などを、ちょいちょい引きだして読むこともあ(😀)った。むろん(🥞)そのいずれもが、(💗)彼に(🧗)はま(🆎)だ非(🕍)常に(🤗)むず(😕)かし(⛅)かった(🧕)。し(🌩)かし、恭一(🛎)(yī )にお(🤫)りおり解(🕥)釈かいし(🚦)ゃくしてもらっ(🖱)たり(🌹)しているうちに、詩や歌の(😻)こころというものが、いつとは(🔡)なしに彼の(😒)感情にし(📢)み入って来た。そして、時(shí )には、寝床にはいってから(🧑)、自分で歌(gē )を考(📉)え、そっと起きあ(💊)がって、それを手帳に書きつけ(🌖)たり(🙍)す(👚)る(🍰)こともあ(💌)った。
彼は、しかし(📊)、(📬)彼のそうした(💒)孤(gū )独(dú )を(🚫)たいし(🛂)て淋(lí(🕰)n )しいとは感(🙆)じていなかった。ま(👂)た、憤りや(🧔)侮(wǔ(👵) )蔑の念(nià(🗽)n )も、たびか(📒)さな(⛩)るに(🌓)つれ(😭)て(🛬)、次(🔜)弟にう(🍜)す(🦓)らい(🛑)で行(😬)き、(🔠)あとでは、(🚶)か(📛)え(📎)って、同級(💙)生に(❇)対して(🚥)憐憫(mǐ(🤰)n )に似た感(gǎn )じをさえ抱(🤔)くよ(👝)うに(🌞)なった。こう(💊)し(📽)た感情の(🎍)変(biàn )化は、彼(🕒)にと(🈳)って、元来(lái )さ(💤)ほ(💱)ど(🏭)不自然な(📮)ことで(🐗)はな(🚷)かった。それは、つまり(🙊)、彼がか(🥥)つて算盤そろ(🎸)ばん事件(👭)で、弟(🔠)の俊(jun4 )三に対して示した感(gǎ(🎯)n )情(🥖)の変化と、同じもの(🗯)だ(🐮)ったのである。
次(👭)郎(🍓)は、もう、食ってかかるような(🥦)勢い(🍌)だった。
「(💗)僕だって、なぐ(💪)られるの、い(🛫)やだよ(🥟)。だから、自(🍈)(zì )分(fèn )の(🌔)こ(😝)とっきり考(💖)えないでいい(🛴)んなら、五(😕)(wǔ )年生のまえで、もっとおと(⏯)な(😆)し(🚃)く(📒)し(💅)てい(🈷)たんだよ。」
「(🕖)だから、よ(👭)けい偉いんだよ(🍅)。」
「どうせやる以(yǐ )上は、堂(🎶)(táng )々の陣(zhèn )じんを張って(🎮)、だらし(👬)のな(🏡)い今度(🌾)の(🍡)五年生(shēng )を(⬆)反省させるところまで行(🔕)(háng )く(🖋)んだな。」
「何(hé )でも(🍮)最初になぐった(🔑)のは狐だそうだが、なぐったと(📬)思った(🎁)時に(🔈)は、もう頬(🏀)ぺたを(🚜)ひっ(✍)かか(🍩)れてい(🎑)た(🐹)そうだ(👮)。」
「(🧙)負けたよ。今(💸)日(rì )は次郎君にすっかり軽蔑されちゃった(🐃)。わっはっはっは。…(🔓)…今日(rì(👙) )は、(🍄)ここいらで(😀)失(shī )敬し(🍃)よう。」
「し(🚉)かし喧(xuān )嘩したっ(🚨)て(⚽)、かないっこ(🎀)ないぜ。それに、あんな(🖇)連(🏼)中(🍒)を(⛅)相手にし(🚳)たって、つまらんじゃな(🍕)い(⛲)か。」
「僕だ(🥃)っ(🚛)て、なぐら(🕠)れるの、いやだよ(🏏)。だから、自(zì )分のこと(🚷)っ(🍧)きり考えないでいいんな(🍧)ら(🛶)、五年生のまえ(🍢)で、もっとおとなしくしていた(🤴)んだよ。」
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