「先生は(🌃)若い(🗃)姉(zǐ )さん達を(🈹)並べて置いて、唯(🌁)ただ眺ながめ(🧡)てばかり(🏸)い(🌭)らっ(🤓)しゃる」と年(nián )嵩な方が引取って(🌷)笑った。
(🍓)こ(🍱)う(🎮)岸(🏁)本は節子(🎾)に言(yán )っ(🐍)て(❌)、そこそ(🤹)こに(⚡)外(🎮)出する支度した(🦊)くした。箪笥たんすから着物を(👵)取出(🎉)して貰うというだけでも(🌷)、(⏹)岸本(běn )は心に責めらるるような親し(🛰)みと、罪の深い哀あわれ(📒)さとを節(📭)子に(😇)感ずるよう(⚪)に成った。何(hé )となく彼女(🤠)に起りつつある変化(🧗)(huà )、それ(🏙)を(📿)押(🐒)(yā )えよう押(🍏)えようとしているらしい(📶)彼(🔙)(bǐ )女(nǚ )の(🍞)様(yàng )子(🔴)は、重い力(lì )で(⚾)岸本(✒)の心(🕴)を(💐)圧し(💤)た(👹)。節(👯)(jiē )子は黙し勝ちに、叔父(fù )のために白足袋し(✡)ろたびまでも用意(👞)した。
生きたいと思う心(xīn )を岸本(běn )に(😊)起させるものは、不思議にも(🎦)俗謡を聞く時で(🚃)あ(🗻)っ(🤯)た。酒の興を添えに(🦋)そ(🕓)の二階座敷(⏫)へ来ていた女(nǚ )の一人は、日頃岸本(🔓)が上方(📞)唄(🔺)かみがたうたなぞの好(🎩)き(🧚)なことを知って(💸)いて、古い(🔗)、沈んだ(🔬)、(⏸)陰気なほど静か(🔲)な(🏔)三(🗒)味線し(⬇)ゃみせんの調子に(🕴)合せて歌(🐵)った。
「先生(shēng )、お熱い(🍑)のが参りました」
こう岸本は言い紛(🛩)ら(😮)わしたものの、(💵)親(qīn )切(🛃)(qiē )にいろいろなことを教え(☔)てくれる(🐦)友(⬛)人(⏪)にまで、隠さな(🕥)けれ(⬆)ば成らない暗いところのある自分(🕔)の身を羞(🔙)はずかしく思った。
まだ岸(àn )本は兄の義雄に何事(🎭)(shì )なん(💧)に(🛍)も言(🔽)出して(🔗)なかった。留(📏)守中の子供の(😸)世話ばかりでなく、(📀)節(🥥)(jiē )子の身(shēn )の始末に(🎶)就ついては親(🚜)としての(🔲)兄の(👁)情(🌚)(qíng )にすがる(🐖)の外は無(wú )いと彼(bǐ )も考(🎶)え(🦂)た。しかしながら、日頃兄(🐳)の性質を熟(shú )知(zhī(📌) )する(🍧)岸本に(🔏)何を(🛸)言出(✒)す(♋)こ(😰)とが(🥕)出来よ(🅱)う。義雄は岸本(běn )の家から出(chū )て、母方の家を継い(♌)だ(⛵)人であっ(🏩)た。民(🔢)助(🕊)と義雄と(💮)は同じ先(🌂)祖を持(🔃)ち同じ岸本の姓(🛢)(xìng )を名のる古(gǔ )い大きな二つの家(🏉)族の家長たる人達であった。地(🥅)(dì(💌) )方の一(yī )平(píng )民(mín )を以もっ(📩)て任ずる義(yì )雄(xióng )は(🌏)、家(jiā(🤜) )名を(🔑)重(💠)んじ体(tǐ )面を重(chóng )んずる心を(🚁)人一倍(🎡)多(🖊)く(🍍)有(yǒu )っ(🔩)て(💴)いた(🐉)。婦女の(🚺)節操は(🛒)義雄が娘達のところへ(🚜)書(shū(🗽) )いて(📯)よこ(🏐)す何(🈁)よりも(🐩)大切(qiē )な教訓(xùn )であった。こう(🧗)し(🍌)た気(🛸)質の(😦)兄(xiōng )か(🤒)ら不(bú(👰) )日(🐔)上京するつもりだという手紙を(🎿)受(🌒)取(😣)った(🤳)ば(🐡)か(🚘)りでも、岸本は(✍)胸(🛷)を騒(sāo )がせた。
「元(⛽)園町の先生は(🏆)先(xiān )刻さっきか(🏞)ら御(yù )待兼(jiān )おまちか(🥍)ねでございます」
「(👍)もし(🛶)お前のお母っ(🏭)かさんが国(guó )から出ていらしっ(🎟)た(🤹)ら、さぞびっくりなさるだろう」
こう岸(🥃)本(🗜)は言(yán )い紛らわし(🛫)たも(🐤)の(💊)の、親切にい(👓)ろ(👲)いろなこ(🍿)とを(🐂)教えてくれ(🏉)る友人にまで、隠さなけれ(💸)ば成らない(🔶)暗いとこ(📢)ろ(🧀)のある自(🐘)分の身(🙏)(shēn )を羞(🛏)はずか(😙)し(📕)く思った。
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