塾(🐸)の小使も高瀬(lài )には先生(shēng )だった。音吉(🍧)は見廻りに来て、鍬(🌤)の持(chí )ち(🎻)方から教えた(👻)。
「ま(😚)だお若いんですね(🐐)え」
この高(🏈)(gāo )瀬が(💼)僅わずか(🔼)ばかりの野(yě )菜(cài )を植え試みよう(💥)とした畠か(🌥)らは、耕地つづきに商家の白壁(bì )などを望み(🍎)、(🔺)一(📀)(yī )方の浅い谷(🎀)(gǔ )の方に(🤜)は水(😰)車小(xiǎo )屋(💱)の屋根も見え(⛷)た。細い流(liú )で(⛏)近(jì(🏈)n )所の鳴らす鍋(🐃)(guō )な(🏭)べの音(yī(🌦)n )が(⛰)町裏らしく聞(wén )えて来ると(📂)ころだ(👂)。激(jī(🌎) )しく男女(🎸)の労働する火山(🐖)の(📕)裾すそ(🥁)の地方に(🎬)、高瀬(❕)は自(zì )分と妻とを見出みいだした。
翌朝(🐈)高瀬は(👨)塾へ出ようとして、例(🌱)(lì )のよ(🎯)うに鉄道の踏(tà )切の(🛺)とこ(🙄)ろへ出(🏇)た。線(⛓)路を渡って行く塾(😁)の生徒(tú )などもあっ(🦈)た。丁度(dù(👓) )そこで与(🏌)良町(🔟)(dī(📉)ng )よら(🏙)ま(🚼)ちの(🚇)方からやって来る(👣)子安に(🛐)逢った(🔠)。毎(měi )時(shí )いつも言(🏺)い合せたように皆(jiē(🖲) )なの落合(⏹)うところだ。高瀬は子安を待合せて(⏱)、一諸に塾の(🎍)方へ歩(bù )いた。
「誰(😸)だ」(🐩)
「妙な(🦃)もの(👣)で、家(jiā )内(🥫)はまた莫(mò )迦ばかに弟の方を可愛(🙅)がるんです。弟(dì )の言(✊)うこ(🉑)とな(🚚)ら何(♊)でも(📟)閲く。私がそれ(🍗)じゃ不(bú )可いけないと(⛪)言(🔰)うと、そこで何時でも言合(🗒)で(🍯)サ(🛷)…(📏)…(👢)家内(🍩)(nèi )が(📞)、(🔲)父(🕰)さんは繁の贔負(🛄)ひいきばか(🦗)り(😣)して(🐨)いる(😹)、(🦏)一体父さん(🏴)は甘(🦑)い(🏃)から(📐)不可(🗃)、だから皆(jiē )な言うことを聞かなくな(🕕)っちま(💀)うん(🏬)だ、なんて……(💟)兄(🛄)の方は弱いで(🌿)しょう、つい私は弱(ruò )い方(👟)の肩を(🏳)持つ……」
烏(🏍)帽子山麓えぼしさ(🔷)んろくに寄った(🈸)方(🛺)か(🧖)ら(📷)通(tōng )って来る泉が、田(tián )中で汽車(🕢)に乗るか、(🔙)又(🐶)は(⬆)途次みちみち(🎨)写生(⤵)(shēng )をしなが(🐢)ら小諸まで歩(🧦)く(🙃)かして(🏃)、一週に一(🕕)二(è(😘)r )度ず(📎)つ塾へ顔を(📩)出す(💙)日は、ま(🏐)だそれでも高瀬(🏤)を相手(🐋)に話(huà(🕗) )し込んで行(👓)く(🍻)。この画家は欧(🏾)羅(luó )巴ヨーロッ(📔)パを(🥁)漫(🏪)遊(yóu )して帰(📂)ると間も(👒)な(⌚)く眺望の好い故郷の山村に画(huà )室を(🤠)建てたが、引(yǐn )込(🕙)んで研究ば(🚚)かり(🦄)していられないと(🗣)言っては、や(👭)って来(lái )た。
懐古園(🚳)とした大きな額(é )の(🏙)掛った城(🧛)門を入っ(📲)て、二(èr )人(➰)は青葉(yè )に(🦐)埋れた石(shí )垣の間へ出た。その辺(🥅)(fǎn )は昼(🎲)休(✋)みの(🤟)時間(🤣)などに塾の生徒のよく遊(yóu )びに来(🌧)るとこ(🍤)ろ(🐡)だ。高く築(🍑)き上(shàng )げ(🅾)られた、(🛬)大き(🆘)な(🕗)黒ずんだ石の側面(miàn )は(🐕)それに(⛸)附(🔞)着し(👢)た古苔と(😭)共に二人(🍭)の右(🚈)に(🕝)も左(zuǒ )にもあ(🍴)った。
岡(🌳)の上へ出(chū )ると、な(💐)まぬ(👐)るい(🏐)微か(📰)すか(😊)な(🕒)風が黄(huáng )色くなりか(🍘)けた麦(mài )畠を(👭)渡(🛍)って来(🎟)る(🚇)。麦の穂と穂の擦すれる音が聞える。強(🙂)い、掩(yǎn )おおい冠さって来るような叢(♌)(cóng )くさむら(📺)の香(😣)気においは(🎣)二人を沈黙させた。二語ふた(🐢)こと(📖)、(🦔)三語みこと物を言(🔱)って見(jiàn )て、(🤧)復(fù )た二人とも黙っ(🎵)て歩(bù )いた。
と軽い返事を(🎱)し(🌂)た。
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