フェラ 動画《唐 田 えりか えろ》2行目ライン
唐 田 えりか えろあらすじ
「ふむ(🍲)、生意気そうだ。」
彼はそんなふうに思った。また、お芳(🔚)との関係(xì(🕍) )に(⬛)ついて(🥪)も(🌦)、乳(rǔ )母(🎆)やはい(🏒)つまで自分(fèn )を子(🎓)供だと思(📞)っ(🙂)ているんだろう、(♌)という気がしていた。尤(yóu )も(♑)、この気(qì(💄) )持の(🕸)なかには、何(hé )かし(🍷)ら、まだ割(🔰)りきれ(🐘)ないものが(🛀)残っていた。ゆさぶると(📨)、底から、(😌)にがいものが浮(fú )いて来そう(🎟)な気(qì )さえ(✅)した。「一(😑)番」や「偉い人」を微(wēi )笑をもって読(🌧)んで行(✳)く彼も、「(📋)今(🤯)(jīn )度の母(🐁)さん」のくだ(🙎)りにな(💪)ると、だ(💵)から、いくぶん顔がひ(💙)き(💒)し(🔚)まって(🈸)来(lái )たの(📇)で(🛀)ある。
「(👤)あると(🍾)も。われわれは(😔)も(🐿)っと堂(🕐)々(🚢)たるところを見せ(😶)てやるさ。少くとも(📫)、狐(🍲)の(🚐)奴(🚺)み(👱)た(🕖)いな、へま(🦖)はやらんよ。あいつ(🌯)、自分(fè(🥃)n )からわなに飛び(🦎)こ(➿)んだよう(🔨)なもの(🧡)だか(🎫)らね。」(🥜)
(🔥)大(🚩)沢(zé )は「やあ」とお辞(🏊)儀(🗿)(yí )をかえ(💲)して、あぐらをかきながら、
「しかし、今(🦃)年の五(wǔ )年生もそれ(⚾)で台(tá(🐟)i )なしだ(🚶)な。しょっぱなから、しかも新(xīn )入生に対して味(wèi )噌をつけたんでは。」
「(🐤)おい、おい――」
「元来、(🈷)正(zhèng )義は(🌎)階級にあるんじ(🦆)ゃない(💴)ん(⏮)だ。ど(🖋)んな階級にだ(♍)って、(🗽)正(🗞)しい人(ré(🤼)n )もいれば(🕸)、正しく(♟)ない人(🎓)もいる。正義(yì(⬛) )は、(💻)それ(🔶)をもってい(🅿)る一(yī )人(👦)一人の胸にしかな(🏋)いんだ(📻)。五年(🏨)生は(🏨)五(🙏)年生な(🥃)るが故に正義の(🖍)持(😯)(chí )主では(😾)ない。同(tóng )様(🕉)に僕らも、四(🎼)年生(shēng )なるが故に正(🆑)義の擁護(hù )者だと主張する(🐾)わけに(🖌)はいかない(🤧)。四(sì )年生(shēng )とか五(wǔ )年生(shē(♈)ng )とかいうことは、要するに正義とは何(🈺)の関係(📠)も(🚴)ない(🐒)ことなんだ。それをいかにも関係があるかのように(🚢)思いこんで(🔼)いるとこ(🌺)ろ(🕣)に、この学校の(🚆)病根があり(👾)、校風のあ(🎼)がらな(🥖)い大きな原(🎃)(yuán )因がある(🐃)んだ。こ(🗿)の(🚬)学校では、上級(jí )の名(🎫)におい(🔚)ていつも正義(yì )が蹂躙(lìn )じゅうり(🐟)んさ(🦆)れてい(🔶)る。現に本(běn )田の弟(🍺)の場合(👛)がそれだ(🚰)。僕(🍯)は(⛩)もう一度はっ(🐰)きり言う(🍧)、正義は(🆒)階級(🚛)に(🏫)な(🖌)くて人に(🌏)あるんだ。もしそ(🥣)う(😻)でなければ、全(👴)(quá(⏳)n )校一(🍇)致も期待出来(lái )ない。それが期(qī(🆚) )待出来(🎭)る(⬇)のは、(😔)正(🥊)義が階級の独(🤜)占(🤵)物ど(🕠)くせん(📄)ぶつでなくて、何人(rén )の胸にも宿りう(🌭)る(👷)からだ。だ(🙀)から僕は、同(tó(🕦)ng )級生(shēng )の団結よりも、正(zhè(🖐)ng )しい人の団結(jié )が先ず必要だと思う(🎢)。僕は四(sì )年(🉐)生(shēng )を愛し、五年(🐔)生(🐸)を憎むた(🍩)めに(🆎)、本田の弟(⬅)をバックしようと言うんじゃない。僕(pú )は(🔘)学(xué )校全(quán )体(📯)を愛するんだ。学(🖲)校全(🚃)体(💬)の正義を愛するん(🅱)だ(🧡)。その(🐎)ために(🐼)は、(🏘)本(🤱)田の弟のような、不正に屈し(👨)ない(🧤)魂をあく(➖)までも(🍚)擁護しなければならんのだ。問題は、四年生の(🤕)権威がどうの(🧛)、名誉が(🛳)どうのというような、そんな(🤠)けちけちした(💕)ことにあ(😷)る(🆕)んじゃない(💀)。大垣(🎼)校長の謂いわゆる大慈(🌝)悲(bē(🈚)i )の精(jīng )神に生き、全校の正義(🔞)を(🕵)護(✉)ろうと言うん(🍷)だ。おれの言(🕰)ったこと(🌮)を誤(😼)解せんように(🌶)して(🗳)くれ。」
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