事(shì )務室の柱(zhù )時(shí )計はしらどけいがゆ(🥓)っくり、十(shí )時をうった。次(🏄)郎は(🎤)かぞ(🍾)え(🚚)るとも(📮)なく(🚰)その音をかぞえていた(🚑)が、(😼)かぞえ(🍱)おわると、やにわに立(🏸)ち(♓)あがった。
(👮)静(🛳)かな(🌭)空気の中(zhō(🌎)ng )を、(👈)えぐるような沈黙の数(👁)秒(🤨)が流れ(🧥)た(🔜)あ(👐)と、朝(cháo )倉先生(shēng )の言(🌘)(yán )葉が(🦕)沈痛ち(🤢)んつ(🏝)うに(🥞)つ(🐙)づけら(🐥)れた。
「例によって、(🖱)指導者がい(👊)るようで(💤)すね。」(🚮)
「ぼくた(🤛)ち、(🤷)学(xué )生時(shí )代(💛)の学寮がくりょう生活(💍)を自(⏭)治(zhì )だなんていって、いばっていたものですが、本(běn )気(😶)に(🐶)やろう(📝)とすると、実際(jì )むずかしいも(🤖)のですね。」(🤲)
かれは、(🕦)そ(🙏)の(🌨)つ(🐅)めたい空気の針をなぎ払はら(🚲)うように(🏅)、(🌭)ば(🏕)たばたと(🍯)部(bù )屋中には(⏱)た(🔄)き(🐄)をかけはじめた(💀)。
道江という一女(nǚ )性が、間(jiā(⛸)n )もなく、自(zì )分の目のまえに現わ(👤)れるとい(📖)う(🛤)小(xiǎo )さな(🙏)できこ(💚)との予想、――大きな人間社会の運(yùn )行うんこうの中(zhōng )で(🍹)は、まっ(📚)たくど(🎟)う(🕰)でもい(🦐)いような、そうした(⏱)小さなでき(🗽)ご(💷)との予想よそうが(💹)、(🔶)どうしてこれほどまでに自(🌦)(zì(🖖) )分をまごつかせ、自分の不断の心の修練を(🕙)無力(📪)にするのか。どうして(🚷)、現在(🔷)友(yǒu )愛(😋)塾(🗄)におおいかぶさっている深(shēn )刻な問題以(yǐ )上(shàng )に、自分の心(🔥)をなやます(💔)のか。女性とは、恋愛(à(🚄)i )れ(🛡)んあいとは、いったい何(hé(😜) )だろう。それは、こ(🦓)れまで(🤡)自分が考え(🕍)て来た(👶)人間(💙)生活(huó(👓) )の(👐)秩(zhì(🐆) )序と(🙎)は、全(quán )く次元のち(🕕)がった秩序(😭)に属(shǔ(🔥) )す(🎚)るもの(♿)だ(🚭)ろ(🌑)うか。
じょうだん(🖤)めかして、(🌛)そ(⛷)んなことも(🏩)いった。ゆうべ各(gè(🈂) )室で就寝前に行(🙂)なわれた(🤔)互選ごせん(✏)の結(💻)果(guǒ )、か(🐕)れは第五(🌍)室の(😩)室(🐜)長になっていたの(🗯)であ(👬)る。
飯島の足音(yīn )がきこ(💒)えなくなると、小便(biàn )所の掃除をしていた四(sì )人(rén )が、(🥙)かわ(🐽)るがわる言っ(🙂)た。
朝(😊)倉先生は、手にもっ(🔼)ていた(📇)塾(🍵)生(🏎)名簿(😉)を畳(👮)たたみの(🌭)うえになげ(♿)だして、腕をくんだ。そし(🔥)て、かなりながいこと(🕙)、眼をつぶってだまりこん(🦌)でい(🍀)たが、やがて眼をひら(😈)くと(♋)、ちょっと飯(fà(🗯)n )島(dǎ(🌷)o )の(🦀)ほうを見(🐗)たあと、みん(⏯)なの顔を見まわし(🏤)て言(yán )った(🏏)。
「こん(📐)な寒(😻)い朝に、(💾)死(sǐ(🍼) )ぬ気になっ(🔻)てみんなが(🏖)は(🥠)ね起(🔪)き(🥡)てくれると(😪)、平木(🔟)中佐に感謝(xiè )してもいいんだがね(📜)。」
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