由は校長(zhǎng )先生を見る(🤭)と、(🚇)頭を(🤘)さ(🌹)げた。が、何(😊)も云(🥏)はずにすぐ又(💕)爐邊(💅)(biān )に坐つた。そして兩(liǎ(🐹)ng )膝頭と顎(è )が喰付(🗜)くやうに、圓ま(📒)つて寢込(rù(🥩) )んでしまつた。
(📲)その(🐝)途端(🐠)に、源(yuán )吉(🍡)(jí(🤛) )の身體がひ(🉐)よい(🐬)と浮き上(🚸)つた。「えツ!」氣(qì )合だつた。――源吉(jí )は床に(⬛)投げ出されたとき「う(🚤)む」と云つ(🥚)た。と見(🤱)る(😐)/\肺(fèi )が急(🏨)激(🏃)に縮(🎶)(suō )まつてゆく、苦しさを感(gǎ(🚅)n )じた。そして(🛬)、(🔸)自分(🍲)の(🀄)體が床から下へそのまゝ、グ(📘)ツ、グツと沈(🛣)んでゆく(🐚)やうに感(🈶)じて…(⏲)…(🥞)が(🐰)、(📔)それか(🎡)ら分らな(🚩)くな(🔅)つてし(🎁)ま(🥑)つ(🔒)た(📝)。
(🗓)差(🤕)(chà )配が今年度分の小作料のことで(😪)、村にやつ(🐰)て(💰)きて、村の重(🏖)(chóng )だつた――小(🆓)(xiǎo )金(💦)を(🦑)ため(🎆)て(📬)ゐる丸山の(💙)家にゐる(🏀)ことが(🤼)分つたので、「幹(🔣)部」(🗼)の一番(🈯)若(ruò )い元(yuán )氣(⛔)のい(🕊)ゝ石(shí )山が、校長先(🐕)生(shēng )の入智慧(huì )で作り(🔠)あげた恐ろしく漢字の多(👟)い(🌜)、石山自身(shēn )にさへ、さうはつきり文句(jù )も意味(wèi )も(👍)分らない「陳述書」(⏫)をもつて(🚙)、出掛(guà )けて行(🙇)(háng )つた。
「この(🐂)野郎(🥔)達案外(wài )、皆強(💠)情(😻)だ! 土ん(🚾)百姓(xìng )の癖(⏫)(pǐ )に生意氣(qì )しやがると(🌓)――(🎑)」(🤕)
だん/\百(🈵)姓達(😼)は本氣にな(🛡)つた(⛰)。
源吉が入(🍯)(rù )つて(🔷)くる(🦂)と、(👷)母(mǔ )親(🌛)は、(🚏)
片隅で、誰(shuí )か(🔳)五、六(liù )人のものが(💝)拍(pāi )手を(🌲)した。それにつ(👴)れて(💋)、集つた(📀)ものも、拍手をした。が、ぼんやりして、(⬛)だまつて拍(🍛)手をするのを見てゐたのもあつ(🙂)た。拍手が終ると、(🦐)二十五(📍)、(🈶)六のがつしりした身體の、眉(🚬)(méi )の濃い、バリ/\した短い頬ヒ(⛓)ゲ(👀)をもつ(➿)た石山(shān )とい(🃏)ふ百姓(xìng )が教壇に上つた。校長先(🆔)生(🦁)の親類だつた。
由(🀄)はギ(🕒)ヨツと(💰)したやうに、四圍(👒)あたりを(🚁)見(👸)た。
「源、まだ起き(🗡)てた(🔥)のか。燃(rán )料(liào )たきものたいしだ。――寢か(🐫)され(📔)。」
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