バラエティ番組《xvideos えろげ ー》2行目ライン
xvideos えろげ ーあらすじ
「しかし(🎣)、私はうれしい(🕥)ん(🕣)だ(🅱)よ。私のために血(xuè )書ま(🙅)で書い(🕗)てく(🦂)れる教え子がいるの(➖)かと思うと(🎰)。」(👫)
と(🧒)、今(🌷)度(dù(🚆) )は道江(jiāng )が眉根(😶)を(🕊)よせて、(🔙)
「それならいいけ(🐛)れど、――」
「ええ。……書きまし(🚘)た。」
こん(🌝)なふうで、校内はそ(😬)の日じ(🍣)ゅう(📉)決し(🔊)て静か(🌺)であったとはいえなか(🍋)った。下級(㊙)の教室ま(👡)でが(🈸)何とはな(👳)し(🌚)に(🌵)落ち(🗼)つき(🆓)を失ってい(🏴)た。ふだ(😒)ん(🍝)なら何でもないことにまで先生たちの神経がとがり(🍲)、先生(shē(🐄)ng )た(🚆)ち(🈳)の神(shé(✉)n )経(jīng )がとがればとがる(🏄)ほど、生(shē(🧠)ng )徒(tú )た(📹)ちはその神(🏏)経(🚊)(jīng )に触さ(🖌)わって(🦕)みるのを楽しむ(🕳)といったふ(😰)うであ(👃)った。大垣前校長は(🙆)、いつも先生(shēng )たちに向(xiàng )かって、「生徒と(😂)いうものは、自分(🎛)たち(🗯)の(💣)ために先生が命をすてるまでは、その先生を偉い先(xiā(🛏)n )生だとは(🚭)思(sī )わな(🎖)いものだ。それを覚(jiào )悟の上でな(✔)くては、真(🌕)の(💤)教育は出来ない。」と言ってい(👭)た(🔈)が、そ(🌤)の意味(😘)をほ(🥈)んとうに理解(jiě )した先(😑)(xiān )生は、朝倉先生をのぞいては、(🦑)おそらく一(yī )人も(⬛)いなか(👒)ったろう(💯)し、今では、(🌔)どの先生(shē(🌷)ng )にも、そ(💩)んな言(yán )葉は単に(🚷)言(🛋)葉と(🛏)してでも思い出(chū )されて(🎋)いそうにな(🌴)かった(🐾)。こうして先生た(😉)ちは自分を(🥐)下手(📿)(shǒ(🔱)u )に護ろうとして(🐿)、一(🙅)歩一歩(🥊)と(🍖)自分を(🏉)生徒(💟)た(😤)ち(🍸)の侮辱(rǔ )と嘲笑(🏴)の(💵)中(👤)に(🎿)追いこんでいたので(🖐)ある。
次郎(🍒)は(🕡)、二人の言葉から、ま(🥫)る(🥑)でちがった(👸)刺(🌇)戟(jǐ )を(✴)うけた。敏子の言(🐘)(yán )葉からはひやりとするも(🥅)のを(💐)感じ、道(⚽)江(jiā(🕔)ng )の(🏪)言(🌁)葉には憐(👏)憫に似たも(🌿)のを感じたのである。一(yī )人の(🐆)女を中にして(🗿)、馬田のよう(〰)な男と争っている(❌)自分を想(xiǎ(🛩)ng )像すると、たまら(🤡)ないほどいやになる(🚟)が、また一方では(🌦)、道江とい(🖐)う女が、(🃏)自(zì )分とい(🚓)うも(💣)のをどこか(🚶)に置き忘れているよう(⏰)な性格(gé )の持主であるだ(🎡)けに(🍍)、放(fà(📙)ng )っておくに忍びないような気(😾)もするのだっ(🎼)た。彼は二つの感(gǎn )情(qíng )を急には始末しかねて、だまりこ(🆔)んでしまった。
四(sì ) いろ(🈚)いろの眼
「ばかだな、(🤗)道江(jiā(🏎)ng )さんは(😪)。」
「(🌦)失敬だと(🛄)は思わん(🅰)のか。」(👟)
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