「そうか。……だけど(🤝)、うちじゃ(🔘)誰(🚖)もまだ知らんだろう。」
彼にとっての(🍬)最も大き(🔱)な失(✡)望(✈)(wà(😊)ng )は、彼の教室に出て来る先生の中に(⬛)、(😧)権田原(✊)先(xiān )生のような人を、ただの一(☝)人も(🧡)、見出せな(📰)かったことであった。彼の眼(🚗)に映じ(〽)た(📨)中学校の先(xiān )生と(🆓)いうのは、小(💂)学(xué )校(🚹)の先(🉑)生に(💣)くら(🥡)べて、何(🤺)か専門らし(⭐)いことをほ(🧝)んの(💘)少(🕠)(shǎo )しばかりよけいに知って(🎹)い(🏞)るだけで、およそ人間らし(💷)い(🎬)ところを少(🍊)しも持(😨)合(🚥)わ(🆓)せない人達ばかりだ(🏅)った。貧しい知識を教(🌱)室で(♐)精(jīng )一ぱいに(♊)しぼり(🅰)出すこと、点(diǎn )数(🕷)や処(🐎)(chǔ )罰で生徒をお(🚗)どかすこと、こ(👻)の二つの外(wài )には、用(🔙)は(🎙)ないといった顔(yá )をしてい(➖)る人間(💗)、それ(🔧)を次郎(🍍)は中学(xué )校の先(xiān )生(🗼)におい(🔇)て(🎣)発見(🌂)し(🐆)たのである。
「(🌎)し(🤶)かし、今年(🐩)の五年(🐏)生(🕸)もそれで台なしだな。しょっぱなか(👬)ら、しか(📗)も新(🎨)入生に対(duì )し(🔆)て(🥗)味(🍙)(wèi )噌をつけた(🏂)んでは。」
「そうか……。」
次郎は、あっ(🥉)け(🈳)にとられたような顔(yá )をして、(😡)大(dà(🎑) )沢を見(jiàn )つ(🏢)めた。
(⏮)恭一は次(📶)郎と大沢の(🥌)顔を見く(🤹)らべながら、答え(👪)た。大(🌎)(dà )沢は立ったまま、それ(📚)をきいていたが(🛩)、にっ(🛠)こ(🖊)り笑って、ま(💡)た腰をおち(🏠)つけた。
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