「(🚬)僕(🤽)は、(🧦)道江さんが、どうせ馬(🕸)田にねら(👁)われ(🎓)ているんだから、堂々とあた(😉)りまえ(😤)の道を通る(🎾)方(fā(🔭)ng )がい(🎖)いと思(sī(😃) )うね。」(🏭)
(🌃)彼は(🐁)立(lì )ちどまったまま、しばらくじっ(🕎)と馬田のうしろ姿を見つめて(🕺)いた。すると(🥝)馬(🚛)(mǎ(😙) )田は(👇)、わしづ(🥌)かみにし(⛵)て(👫)い(💞)た帽(🙇)子をふ(🍪)り(🍭)あ(📰)げて、(✴)つづ(🎗)けざ(👙)まに二三(sān )度、つよく自分(fèn )の股(gǔ )をなぐりつけた(😪)。それは、彼が(🚰)何かやり(👨)そこないをした(💹)り、しゃくにさわった(⛹)りする時(shí )に、よく(👵)や(😯)る(🎰)くせなので(🔏)ある。
「そ(🏼)う? じゃあ、何(🙂)にも出来(lái )ま(👬)せん(👰)けれど、あたしすぐお支度しま(🍘)すわ。……道(🦎)ちゃん、さっきか(🧢)らの(📐)こと、自(🌤)分で義(yì )兄(xiōng )さん(🥓)にお話(🦋)し(➰)てみたらどう?」
次郎は廊(láng )下を(⏫)と(👊)おって書斎(⌚)に行った(🚆)。朝倉(🔊)先生は机(jī )の上に(🔮)巻紙(zhǐ(🐕) )をひろげてしきりに手紙を(🕵)書(shū )いてい(🎴)た。もう五六通書き(🎺)あげ(🎑)た(🏁)らしく、封(🔯)をしたのが机のすみに重(〰)ねてあ(🏥)っ(🏴)た(👸)。次(🎫)(cì )郎が敷居(🐖)のすぐ近くに坐ってお辞(cí )儀(⬜)をする(🤣)と、
「昨(zuó )日(rì )は(🈴)お(🧗)父(🈸)さ(🎑)ん(Ⓜ)が(😘)いらっし(🔊)て下すって、(😭)きれ(🚱)い(🥡)なお(💙)卵(🍎)(luǎ(🛌)n )をたくさんいただきまし(⏩)たわ……鶏の方も、本田(🎞)さん毎日お手(🔌)伝い(🍣)?」
校長室(🏻)における会(huì )見の様子は、(🐆)あ(🌾)とで四人(rén )が―(🅿)―(🤱)と言(🍪)っ(🐽)て(👾)も平(😓)尾はあま(🌚)りしゃべらなかったが――(🚆)みんな(🔝)に話したと(🚝)ころによると、かなり悲哀感(gǎn )をそそるものだ(🌺)ったらしい。元(📌)来花山校(🕺)長の鼻は、馬田(tiá(🔧)n )が次郎(láng )のうち(🧞)で言(🥑)った(🔮)よ(🎺)うに、実(💚)際(jì(📄) )い(🚊)か(🔌)にもちょっぴりしてい(🐀)る。恰好だけは、美(mě(🔛)i )人の鼻といっ(🔬)てもいいほ(🏖)どととの(📺)っているのだが(👠)、顔の面積(jī(🤔) )に比較して、そ(♐)れがあまりにも小さ(🙄)す(💃)ぎ(👖)るのである。血色のわるい、それでい(👴)ていやにつるつる(🍱)光って(🙂)いるだだ(🏢)っ広(guǎng )い顔(🚦)のまんなかに、つ(🌄)つましすぎるほどつ(📎)つましく、そしてそれ故に安(ān )定しすぎるほど安(🎑)定してくっついているその鼻を、校(💿)長就(jiù )任のその日(rì )以来、生徒たちは「ピラミ(👁)ッ(🤪)ド遠望」と呼んで鑑(🕺)(jià(🏂)n )賞(🛡)している(🍆)ので(😾)あるが、それは決して的は(🍐)ず(🥙)れ(⛺)の形容(🛶)(róng )だとはいえな(😬)い。生徒間に、(✊)それほど(🐛)安定(🆎)し(🖨)た印(🗺)象をあた(💶)えて(🏬)い(📢)るその鼻が、血(xuè )書を(📨)差出した瞬(🍠)間、(🔺)ぴくりと動き、しか(🙉)も多(🐔)少額(é )の(🌋)方に(🍰)ずれた(🏻)よう(🈂)に感(gǎn )じられ(🔅)たというのだから、およそ(⛄)、その場の光景(jǐng )が察しられるであ(🔢)ろう。
次(🏚)郎は急いで膝(🐾)(xī )を正し、縁板に(🔕)両手(shǒ(♑)u )をついた(💨)。
(🤡)次郎は、ぐら(🥫)ぐらと目ま(⛷)い(🏖)がするよ(👵)うな感(😢)じ(🗣)だった(🐆)。徹(chè )太郎(😼)は、い(💹)つにな(🔉)く沈んだ調(📠)(diào )子で、
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