日本《中出し panic》2行目ライン
中出し panicあらすじ
それから田(tián )上と校長(👥)(zhǎng )との(💈)間(👄)に(🧖)、(🏪)二(🤐)三(🧞)押問(❌)答が(🤭)あ(🤭)ったが、校長は(📈)同(tóng )じこ(🚞)とを(⏳)くりかえ(🤤)しては(⏪)た(🏟)め息をつく(🔅)だけで、(💮)一(👶)向らちが(🌶)あかない。四人のうち(😕)でも比(💔)較(🌔)的(de )気(qì )短(🛸)かで、ぶっきらぼうの新賀(🈷)(hè )は(🕵)、たま(📖)りか(💝)ねたよう(🍕)に言っ(🌮)た。「では、(🈸)そ(🎩)の(🕯)願(🚲)書(🤶)はお返し(🕖)下さい。僕たちで直接知(zhī )事(shì(🤜) )さ(🏏)んに差出(👵)しますから。」(🌺)すると、(🌆)校(xiào )長(👵)は、いきなり(🔎)血書をわし(❗)づか(🚜)みにし(🦋)て、(🔛)大(👏)あわてでそれを、かく(👋)しにつ(💸)っこんだ。そして(🌌)もう一度椅子から立ち上(shà(🧗)ng )り、(🅾)右手を顔の(🙈)まえに立(😼)て(💚)、まるでばね(🤗)仕掛のよう(㊙)にそ(🥦)れを(🚂)左右にふった。何(hé )か言(🤼)おうとし(🐎)ているらし(🕉)かったが、四人の耳(🐚)には(🕷)ただ「うん(➕)、うん」ときこ(🧛)えるだ(🎾)けだっ(✌)た。梅本(bě(🍅)n )の言(🕎)うところでは、校(👘)(xià(🈹)o )長の(✖)鼻(🌯)がもっと烈しく(🗯)上の方に移(yí )動したように見えたのは、その時だったそうで(🛁)ある。新賀はすっか(🏍)りお(🎠)こり出(chū )して(🕹)しまった。彼はそれまでみんな(🦇)の(📨)う(🐰)しろの(🛢)方に立ってい(😖)たが、い(💅)きなり田上(shàng )をつきのけるように(🏻)して校長の机のま(📑)え(🌱)に寄って(🤗)行き、乱暴に手をさ(🚥)し出しながら言った。「(🚩)そ(🌆)の願書(shū(🏭) )はわれわれの血(xuè )で(🏖)そめたものです。それ(🍸)をむだ(♿)には出(🧝)来ま(🌱)せん。返して下(xià )さい(🎎)。」(⛅)校長(🎷)(zhǎ(🎥)ng )は、しか(📋)し、ただやたらに手(shǒu )をふっ(✨)ているだけだ(🤢)った。
「そうかしら。」
次郎(lá(🚲)ng )は、朝(🐁)倉先(🧐)生(👈)の家をあれほど重くるし(📏)い気(qì )持(🌍)になって(🔜)出て(🥧)来(lái )ながら、(🔃)馬(mǎ )田と(🐖)道(dà(⛵)o )江のう(🍫)しろ姿を見(🍾)た瞬間(jiān )から、学校の問題がまるで自分(🏍)の(〽)念頭から(🙉)去(qù )ってしまっていたことに気(🏜)(qì(♒) )がついて、愕(è )然(🌭)がくぜんと(🌬)なった(⏰)。
「それならいいけれど、――」
次郎は廊下をとお(🍉)って書斎に行った。朝(📉)倉先生(🔴)は机(🌾)の上に巻紙を(👗)ひろげて(♿)しきりに手紙を(🧖)書いて(🦔)いた。もう五六(liù )通(🐋)書きあげ(🙉)たらしく、封をし(⛄)たのが(🥂)机のすみ(🌶)に重ねてあった(💇)。次郎が(⬛)敷居のすぐ近く(🍪)に坐(😺)って(🗞)お辞儀をすると、
しまりのない(🤭)口(🏵)を(🍪)半ばひ(Ⓜ)らいた(🧞)ま(🍎)ま、ぽかんと(🎆)して(🍳)次(cì(💛) )郎の(🗣)うし(🛁)ろ姿を見お(🎀)くっていた馬田は、次(cì )郎(láng )が十(shí )間以(yǐ(🏺) )上も遠(yuǎ(💘)n )ざ(♊)かっ(😝)たころ、つぶやくように(📭)「畜(chù )生！」(✍)と叫ん(🥎)だ。そ(🎲)して帽子を(🤢)ふりあげ(🌞)て(🍇)、(🔓)力まかせに(🍔)自(zì )分の(🕤)股をもう(⤵)一度(👠)(dù )なぐ(📔)りつけた。
馬田(tián )は、実は(📲)昨日委(🏞)員会が終っ(🥚)たあと(🍅)、いつになく(🔬)気がむしゃくしゃ(🙌)して家(🛢)(jiā )に(🌾)帰って行(🎗)ったの(🔊)だっ(🌾)た。次(cì(🦑) )郎が(⛷)みんな(🤚)のどぎもを(⬛)ぬくような血書を(🍣)書いたと(🎋)いうことが(🐺)第(🚳)(dì )一(yī )癪しゃ(⭕)くだ(🚺)ったうえに、自分もつ(🌏)い(👬)そ(🥓)れに署(shǔ )名しなければなら(📺)な(🧘)いはめ(🐴)になり、いかにも次郎の尻馬(✴)に乗(🧔)せられたような恰好になってしまったのが、(🙏)何と(💟)し(💌)ても腹(fù )におさま(😙)りかねて(🥑)いたのである。で、(🤺)夕食(🥀)をすまし(🧦)た(🐞)ら、す(🕗)ぐいつもの仲間にどこかに集ってもらい、(🗻)血書に何とかけちをつける一方、全校(xiào )をあ(🍪)すにもストライキに(👗)導く計画を相(xiàng )談す(🧝)る肚(🎼)でい(🐿)た。とこ(💌)ろが、食(🛅)(shí )卓について不機嫌に箸をとっているうちに(🛴)、ふとなぜ新(xīn )賀はきょうみんなに次郎が血書を書(shū )いた(🍚)こと(🍵)を(🚴)秘密(🦓)にしたのだろう(🧑)、とい(🉐)う疑問(wèn )が起(🕛)った。この疑問(wèn )は、ふし(🛡)ぎに彼(🕉)の気持(👋)を(🎌)明るくし(🐢)た。というのは、彼(🍒)は彼なりに(🐌)それに判断を下し、(⬛)何(🐊)だ(🏝)か(🍁)次郎の弱点(diǎn )がつ(😢)かめたように思ったか(♈)らで(🎨)ある。次(cì )郎は、自分(💴)(fèn )から言い(🕎)出(🌸)(chū )したてま(🐳)え、ど(📡)う(💔)な(🤛)り(🥝)血(xuè )書を書くには(🧑)書いたが、(🌖)書(shū(🍙) )いたあとで、事件(🍾)の主謀(📤)者(zhě )と見られるのがこわ(🧕)くなり、新賀に自分が書(shū )いたことを秘(mì )密に(🏬)するという条件で(🧜)それを渡したにちがいない。そう彼は判断したのだった。そ(🏷)し(👲)て、この判(pàn )断は(🔗)い(Ⓜ)よいよ彼を上機(🛅)嫌にした。血書が大きな(🐞)問題になればなるほど、次郎(láng )はしょげ(🌺)るにち(📜)がいない(🙉)。血書にけち(🌩)をつけるのも面白いが、それを出(🍢)来るだけ(🃏)大げ(🚥)さ(😨)な問題に(🔽)して、次郎が(🥔)い(🚉)よいよし(🔗)ょげる(🏧)の(🧑)を見るのはな(🐵)お一層(🎻)面白い(📼)ことだ。ストライキはどうせ早かれおそ(🐞)かれ放って(🌤)おい(👃)ても始(🤰)まるこ(✴)とだ(🥉)し、(⏯)何(⏹)も(👨)自(🖇)分(fèn )が先に立ってあせること(💏)は(👛)な(⚪)い。彼(🔷)は、そんなふうに考えて、ひとりでほ(💋)くそ笑んだ。そして、(🕟)きょうは、彼にしてはめ(💆)ずら(🥅)し(🤕)く早(zǎo )く登校して、それ(🙉)と(🍒)な(🏙)く次郎(🖖)の様(🕕)子(zǐ )に注意(yì )し(🙃)ていた(🎟)が、次郎(🎯)の様(yàng )子(zǐ(🧛) )は、(🥌)彼の判断(duàn )を(📀)十分に裏(lǐ )書(🗞)(shū(🌜) )しているよ(🦂)うに(👱)思えた(🥏)ので、彼(👏)は内心ますま(🤑)す(🐌)得意になっ(😬)ていた(🎽)の(🗯)であ(🧝)る。
「そ(✒)れ(🍚)が(😼)きっと(🏌)大きな問題になる(😱)と思うね。」
「それには何か特(🕒)別な(🏾)原因(yīn )があったん(😟)じゃないかね。いつもの本田にしちゃあ、(💞)すこし可(🧟)笑おかしか(🕍)ったよ(🧕)。」(🥜)
「すると、(🛫)馬田(🔸)はこの(🏵)まま(➰)ほって(🐖)おくつもりで(🚼)すか。」
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