「(🍷)関(wān )わないん(📰)じ(🌧)ゃなくて、関えないんでしょう……」
別荘の入口には(😈)楼の名を彫っ(☔)た額(é )も掛った。明るい深い緑葉の反(fǎn )射(shè )は千(🥚)曲(🦄)川の見え(🤧)る座(👈)(zuò(🚮) )敷に満ち(🍴)て、そこに集っ(🍼)た湯上(shàng )り(🚗)の連中の顔(yá(📝) )にまで映(yìng )った。一(👇)年に二度(🥥)ず(🍗)つ黄色くなる欄てす(😏)りの外(wài )の眺めは(🔶)緑に調(🥛)和して画のよ(⌛)うに(🍊)見えた。先生は(♋)茶(chá )を入れて皆なを款待(💉)も(⚫)て(🌷)なしながら、青(🎺)田(💀)の(🥟)時分に聞える(🍵)非常(🧒)に沢山(shā(🎓)n )な蛙(🔽)の声、夕方に見える対岸(àn )の村落の灯の色(sè )などを語り(🏽)聞かせ(🔤)た。
「ど(🍠)う(🐓)して(😍)この辺の娘は、こ(🐱)う荒(📘)いんだろう。男(🖌)だか女だか解(🕸)りゃしない(😿)」
この半ば家庭のような学校から、(🎩)高瀬(😎)は自(zì )分(fèn )の家の方(fāng )へ(😗)帰って行く(📞)と、(🏀)頼んで置い(🔑)た鍬く(🐾)わ(👟)が届いてい(⌛)た。塾で体(🕌)操の教(🥌)師をしている小(💍)山が届けてくれた。小山の(🎸)家(jiā )は町の鍛冶かじ屋だ。チョン(🤤)髷まげ(🕑)を結(💫)った阿(👈)爺(😠)おとっさ(🐎)ん(🔃)が鍛う(⚾)っ(🌪)てくれた(🚦)のだ。高瀬はそ(🐨)の鉄の(📁)目方の可(kě )成かなり(😊)あるガッシリとした(🌋)柄(bǐ(🙊)ng )のついた鍬を(🥪)提げて(🌩)、家の裏(lǐ )に(🍙)借りて(🃏)置いた畠の方へ行っ(🌉)た。
(🔈)高瀬も(✴)笑っ(🐛)た(🙁)。
と窓の(📙)方(⚓)を見る生徒(🛋)(tú )もある。庭(😃)に(🚖)出(chū )た青年は桜(🤢)(yīng )の枝の蔭(yīn )を尋(🚜)(xún )ね廻っていた(🖨)が、間もなく(🛬)戻(tì )って(🔛)来(lá(🥎)i )て、捕えた(🦊)も(🌇)のを学(xué )士(🍟)に勧(🔪)めた。
高瀬も笑っ(⤵)た。
「どうして(📝)広岡先生(🕶)(shēng )の(🚂)よ(👘)うな人がこ(💍)ん(🕌)な地方(🐌)へ(🌒)入(🖱)り込んで(😋)来たもの(🏬)でしょ(🕓)う」
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