バラエティ番組《攻め フェラ》2行目ライン
攻め フェラあらすじ
「(🔵)しかし、私はう(🎷)れしい(🍦)ん(🚘)だよ。私のた(📅)めに血(💛)書まで書(🛂)いてくれる(🔢)教(🍝)え子がいるのかと思うと。」
(🐨)校(xiào )長室における会見の様子は、(🏈)あとで四(💥)人が――(🈳)と言っても平尾はあまり(🛐)しゃべらなか(⛓)ったが―(🐞)―みん(🚳)なに話したところ(🌫)によると、かな(🖨)り悲哀(🌤)(ā(📩)i )感をそそるものだっ(🥄)たらしい(🍽)。元来花山校(xiào )長の鼻(bí(👈) )は、馬田が次(cì )郎のうちで言(🎏)ったよう(👹)に(💲)、実(shí )際いかにもちょっぴりしている(💞)。恰好(🐠)だけ(🎴)は、美(🌷)人(🍦)の鼻と(😘)いってもいいほどととの(🌱)っているのだが(🃏)、(🌧)顔の(🛳)面積に比(🐳)較(jiào )して、それがあまり(🏜)にも小さす(🆚)ぎ(🌮)るのである(🤙)。血色のわるい、そ(🛤)れで(🚵)いてい(⭕)や(🆑)につるつ(💱)る光っ(🥁)ているだだっ広い(🚎)顔の(🔥)ま(💮)んなかに、つつましすぎるほどつ(🏰)つましく、(📊)そ(🥐)してそれ故に安定(🔡)しすぎる(🌬)ほど安定し(👠)てくっ(🤱)ついているそ(😧)の鼻(🎹)を(👽)、校長(🐧)就任(rèn )のその日以来、生徒たちは「ピラミ(🤭)ッド遠望」と呼んで鑑賞している(🧚)のであるが、それは決(🈁)して的(de )はずれの(🔟)形(😐)容だとはいえ(⛪)な(🦔)い。生徒間に、(🚟)それほど安定(dìng )した印象を(🍃)あたえているその(🚛)鼻(bí )が、血(xuè )書(shū )を差出(🛸)した瞬間、ぴ(✳)く(🏻)り(👦)と動き(📽)、しかも(🥩)多少額の(💌)方にず(🍧)れた(⛺)よう(🍉)に感じられたというのだから、およそ、そ(💈)の場の光景が察(🍩)しられる(🏘)で(🗯)あろう。
「昨日はお父(fù )さんにいいも(🍑)の(😍)を(♋)い(👮)ただいて(🎸)ありがと(🧥)う。……君は当(dāng )分来ないの(🕎)かと思っていたが、よく来(🔺)て(🉐)くれたね。」
「僕(😍)は(💉)ストライ(🎡)キを(🚅)やらないた(😧)め(✳)にあ(🍔)れを書いたんです。みんなもその条(tiá(🔻)o )件(🍚)であ(🆓)れを(♎)出す(📅)ことにきめたんです。」
「い(😊)やね、道(dào )江(🐹)のために、男(ná(❄)n )同士が(😏)けんかをはじ(🤧)め(❗)たり(🏏)しちゃあ(🚕)。」
「(🙃)そうはいかな(🕶)いわ(🖌)。」(📼)
(💼)それでも、その日は(😻)、(🍩)森川の(🍡)教員適(💮)性(🍗)審(shěn )査以(yǐ )上に大(dà )した出来事(🐃)もなく、(🛐)ひけ時から二十分(fèn )もた(👍)つと、校(xià(🐿)o )内(nèi )には生徒の姿は一人(rén )も見られなくなっ(✔)た(👉)。ただ先生たちだ(🤣)けが(😄)校長の帰(💰)りをま(📫)つために居残っ(🔯)ていたが、も(🤤)う話(♍)の(🌓)種もつきたらしく、どの先生(🤲)も、(✉)いか(💧)にも所在し(🧚)ょざ(🐫)いなさそうな、(😥)それでいて(🚃)何となく落着きの(👱)ない(♌)眼(🍧)(yǎ(🔉)n )をして、教員室(👂)を出たり(📻)はいったりしていた(🏿)。
と、道江(🍃)はち(📡)ょっ(🤧)と眼を見張って、(💊)
「(🍗)ど(🧦)こから(⏳)見てい(🧝)たの？」(😧)
「うむ(🐄)。しかし、(🎚)無理(⛸)もないね。役所と(🏣)いうところを(🍩)君(jun1 )らは全(😹)く知(zhī )らないんだから(🐕)。」
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