教室(shì(🐖) )の方からは、先生(shē(🥅)ng )や上(🐨)級の児(ér )童(🔉)たちが、(💜)大(dà )声(🌾)で叫びかわし(🎽)ながら(🐂)、がたぴしと(🌦)物を(😸)動かしてい(❓)る音が、ひっきりなしに聞えて来る。
しばら(🆕)くする(🔝)と、久(🈚)しく思(📑)い出さなか(🐖)っ(🌲)たお浜たち(🦊)の顔(yá )が、(🕕)つぎつぎに浮か(🦊)んで来る。不思(😱)議なことに(👰)は、お浜や、弥(➡)作爺(🚥)さんや、お(🔨)鶴(🔪)の顔(yá )よりも(🤟)、眉の(🐲)太い勘作(🐭)や(🏾)、や(🛺)ぶに(🤧)ら(🍉)みのお兼(jiān )などのきら(🎼)いな(🤭)顔(🕴)(yá )の方が、はっ(⏲)きり思い出され(🐈)る。それでも彼は、遠(yuǎn )い以(yǐ )前(qián )の(👴)校番室の夜の団(♒)欒だんら(🦉)んを(🏜)回(💪)想(xiǎng )して、いく(🎵)ぶん心が落着いて来た。
由夫は無念そうに(🛒)二人を(🛅)見送り(🌂)ながら、何度も叫んだ。
「こ(🍻)っ(🏤)ちだい。」
「(🕷)どこへ行(háng )くんだい?」(🍡)
「馬鹿野郎、何をしやが(😑)るんだい。」
二〇 旧(👙)(jiù )校舎
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