(🔭)次郎(láng )は、す(✨)ぐ、事務(🐵)室(🚕)(shì )の(🈯)前(🔯)か(🏔)ら玄関に(🐍)かけ(🐼)て(🍓)の(🏎)掃(sǎo )除(💔)を手伝っ(👚)た。朝(chá(🥠)o )倉先生も、そのうち(🕚)に(😳)塾長室(👒)(shì )か(🤠)ら廊(👀)下に出(👥)て、みんな(🧞)の(🚏)様子を見ていたが、それ(🍢)もほんのしばらくで、すぐま(💌)た塾長室(🛹)にもど(🤨)り、椅子(📄)に腰(🔗)こしをお(🤾)ろすと、その(🅿)まま何(💪)(hé )か深く(😝)考えこ(🕴)んでいた。
次郎が、いぶかりなが(🤟)ら(🐬)戸をあ(🌷)けると、(🤨)そこ(📁)には大河無(🐢)門が立っ(🔠)ていた。
「どんなふうだね。」
そして、そのま(🏜)ま、すこしも調(🐎)子を(🐸)かえな(🙂)いで(⛩)、また槌をふるいつづけた。
次郎は大(🔪)河の(🥫)顔(🕵)を(🏪)見ると、救われ(🧒)たような、こわいような、変(🚒)な気(qì(❇) )に(🛶)なりながら、つ(🍊)と(🤡)め(😵)て平静をよそおっ(👰)てたずねた。
「ぼくは、なが(🌮)いこ(🚗)と友(😟)愛塾(🐪)の仕事を手(🚉)伝(yún )わせていただ(🃏)いて(🌑)いながら、そ(🍇)の精(jīng )神が(🥌)ま(💛)だちっとも身(shēn )に(🔵)ついていな(🏣)かったために、けさのよ(🚑)う(📽)なあや(🥃)まちを犯(🔒)してしまいました。ほ(🌗)んとうに恥はずかしいこ(💲)とだと思ってい(🎥)ます。しかし、そのあやまちによって、開塾そうそう、(☝)大(dà )河君(jun1 )のよう(🗨)な、友愛(ài )塾精神に徹(chè )底した(⛷)、実(shí )践家(🚞)(jiā )じっせんかの(👿)魂たましいにふれることができたことを思いま(🕞)すと、一方では、かえってあ(🚷)りがたいよう(🛡)な(😚)気持ちもし(🙏)ています(😤)。」(🚭)
飯(fàn )島は、(🚡)いくぶ(⛽)んあわて気味にこた(😌)えた。そ(🕋)れだけ(🤦)に、いかにも無造(😸)作むぞ(🎓)う(🤜)さな、(🏊)たよりない答えだった。
「ぼくは、むろ(♑)ん、いけ(🐑)ない(🦕)と思(🔡)います。」
次(cì(🎢) )郎は、(🔃)いきなり(🖲)ぴしりと胸に(🉐)笞むち(✒)をあてられ(🐹)たよ(🗿)うな気がし(🐝)た。かれの眼に(🏯)は、大(dà )河(📴)の、(🎡)今朝のしずま(🤔)りきった静坐(zuò )の姿がひ(😐)と(📣)りでに浮(👞)(fú )うかんで(🏰)来た。むろん(📷)、先生に返(🏙)す(🚓)言(yán )葉(🆎)は(🍡)見つから(🚬)なかった。先生(🙍)は、(🕗)すると(✡)、微笑(🕠)び(🥈)しょうしながら、(⏱)
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