「板木を打(dǎ )つのは、もうこれでおし(🛃)まいにしましょう。これで(🐦)起きな(🦓)けれぼ、ほっと(🏎)くほうがいい(😰)んで(🍵)す。」
飯(👖)(fàn )島は、いくぶんあわて気(🦊)味にこたえた。それ(🤾)だけに(♟)、(⚓)い(🕛)かにも無(wú )造作むぞうさな、たよりない答え(🖊)だっ(😁)た。
事務室の柱時計(🥍)はし(🕵)らどけいがゆっ(🌄)く(🏃)り、十(shí(🚓) )時をうった。次(cì )郎はかぞえ(🔳)る(🚄)ともなくその音をかぞえ(💫)ていたが、かぞえ(🏻)おわると、や(🌔)にわ(🥂)に立ち(💣)あがっ(🍩)た。
(🦒)みんなの(🌌)視線(xiàn )は(🙀)、もうさ(🔵)っきか(🚥)ら大(🥥)(dà )河(hé )に集(🔩)中されて(🥑)いた。大(dà )河の顔には、しかし(♉)、そ(📹)れでてれているような(🔷)表情はす(🖥)こし(🌙)も(🥈)見(🤨)られなかった。か(🌐)れはただ(🍶)一(yī(⚡) )心(⛺)に(💷)次郎の顔を見(🐻)つめ、その声に耳をかたむ(🎼)けているだけであった。
(🎱)次(🌀)郎は、(😵)朝(🈵)(cháo )倉(cāng )先(xiān )生(shēng )が、開塾(➖)最(⏹)初(📆)の朝の訓(xùn )話(🙉)くん(💚)わで、これほど激はげ(🚄)し(🐢)い言(🉑)葉をつか(🍺)って、真正(🚎)面(🚧)か(🌉)ら(🎰)塾生たちに非(⏫)難をあびせかけたのを、これま(⏹)でにきいた覚えがなかった。かれは、まだあとに(📉)残されている(🏁)自(🐈)分(🥠)へ(🍐)の非難(nán )が、どんな言葉(yè )で表現されるかを、身(🆙)がち(🛅)ぢまる思いで待っていた。
次郎(láng )は、(🖼)すぐに(🤜)は、(🤙)そ(🔒)の意(yì )味(wèi )が(🔈)のみ(🧥)こめない(🥈)で、きょと(📄)ん(🛺)としてい(❕)た(🍺)。す(😊)ると、先生は、
それから、ち(🚽)ょ(🧘)っと柱時計をのぞ(👎)き、
と(👸)、大(🌑)(dà )河は(🙆)槌をふる(😿)いな(🐻)がら、こた(🎣)えた。
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