「それはそ(🕌)うと(👤)――」
「(😞)ええ(🛷)……出し(🐾)ました。」
「そうかしら(🥎)。」
「朝(cháo )倉(🦔)先生が待って(🈂)おいでだ。」(🐒)――(😿)昨日(🍉)父に(👱)そう言われたことが、(🧕)彼には一日(rì )気(👐)にかかっていた。しかし、なお一(✖)層気(qì )にか(🚭)かって(📠)い(🍘)た(📸)のは、血書を書(shū )いた自(zì )分のことを先生が「か(🔣)わい(😄)そうに」と言われたということだった。最初(😵)この(🏡)言(yán )葉(yè )を父の口をと(💐)おして(😣)き(🚞)いた時(shí )には、それがあま(🏏)りにも(🤡)予(yǔ )期(🏏)しない言(🚛)葉(😊)だったために、ただ面くらっただ(🏧)けだ(🧝)った。し(💤)か(🥠)し(🔶)、彼にとって、朝倉先(xiān )生の(📧)言(🧗)葉(🚑)は、とり(🎽)わけそ(💌)れが彼自(🖨)身のことに関して発せられた場(🧦)(chǎng )合、(😟)どん(🏨)な片(🔞)言隻句せきくでも、軽い意(🤗)味をもつものでは(🆔)な(🎑)かった。彼はそのあと二(èr )階にねこ(㊗)ろんで、ひとりでいろ(👭)いろ(❓)と考(🔘)え(📀)てみ(♉)た。言葉があり(😴)ふれ(👂)た簡(🙈)(jiǎn )単なも(🈚)のだっただけに、かえって意(yì )味がつか(🥤)みにくか(🏅)った。もし(🎪)それが世間普通の人の口(kǒu )をもれた言(📑)葉だったら、血(xuè )を流(liú )した自分に対す(🎳)る同情の(🌽)言葉(❤)とも解さ(🎡)れよ(Ⓜ)うし、ま(👍)た県(🚀)当局(🚩)という(🤪)大(🌋)きな相手を向こうにま(🎭)わしたこ(🎼)とに対するあ(🏒)われみの言葉とも解されよう。しかし(👊)朝倉(🏍)(cāng )先生が(🤠)そ(🎩)んな甘いお座(⚾)なり(🧡)を(😷)言われようはず(🏕)がない(🥕)。先(🧕)(xiān )生の愛(à(🏰)i )情はも(🦇)っと深いの(🕗)だ。先(💮)(xiān )生(💖)の言葉(yè )の奥(🔃)には(🎾)いつもきびしさが(🔡)ある(🙋)。わ(👊)れ(🌊)われの心をむち打って一歩前進せし(👘)めないではおかな(🌃)いきびしさ(💑)があ(🥫)る。先生(shēng )はある(📻)いは自分を(⛎)始末に負えない飛(🌍)び(🕤)あがり者だと思われたかもしれない。「かわ(😦)いそうに、己を知(zhī )らな(🤓)いのにも(👤)ほどが(🛁)ある!」それが先生のお(🚑)気持(chí )だっ(✂)たのではある(🆙)ま(🕡)いか。
「僕がここに(🍝)いること、(🎡)君(🕷)は(🎪)知ってい(🌐)たん(😶)だろう。」
次郎(💙)は、(😮)朝倉先(xiā(🚳)n )生の家をあれ(💵)ほど重く(🍆)る(🏷)しい気(qì(🍍) )持(👵)になって出て来ながら、(🤮)馬田と道江(🌴)のうしろ姿を(🤘)見た瞬(shùn )間か(♓)ら、学校の問題がまるで自(zì )分(👻)(fèn )の念頭(🚜)か(👎)ら去(qù )ってし(📁)ま(🍈)ってい(😗)たことに気がついて、愕(🛒)(è )然(rán )が(🕠)く(🌦)ぜん(♊)となった。
新賀はひょうし(🔗)抜けがして(💁)三人をふ(🦀)り(🙋)かえった。三人もおたがい(🛠)に(🦁)顔を見(👾)(jiàn )合わせて(⏩)いるだけ(🤤)である。す(🕺)ると校(🔭)長(zhǎng )はもう一度、「いいか(🥩)ね、君(🎼)ら(🎓)を(🎖)信頼(⏯)してたのんでおくよ。」と(😦)、念(🍎)を押し、(🕢)「じゃあ、(🐉)私はすぐ県庁(🍵)に出(chū )かけなけりゃ(🔺)なら(🤷)んか(📔)ら。」(✉)と、あたふたと(📖)帽子掛の方に行(👻)っ(🦃)て帽子(🔖)をかぶ(🕳)った。そこで(🕠)四人も默ったまま、校(xiào )長のあとについて室を出(🕊)て(🍔)来た、と(📀)いうので(👪)ある。
「(🛌)ええ(💮)。しかし、もう県庁(tīng )で(🎷)も見(jià(🥚)n )ている(🏺)んでしょう。校(📨)長先生が県庁(😻)にそれを(🦅)もっ(🚖)て行(háng )かれ(🈂)たそうです(🛣)から。」(🔜)
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