「お内儀さん、今日は(🧛)何か有りますか(📒)ネ」
「ど(🔨)うも(🗓)先生の朝顔(yá )は(💭)む(✔)ずかし(🚞)く(💪)ッて、私(👸)に(🀄)はまだよく解(🎫)りません(🍎)」と高瀬は笑(😯)いな(🎟)がら言った。
無邪気(qì )な学生等は学士の机(jī )の周囲(🤽)ま(🧟)わりに集(🍯)っ(🔻)て、口を開(🥔)(kāi )くやら眼を円くするやらした(🔢)。学士がそのコップの中(👯)へ鳥(niǎo )か鼠を入れると直ぐ(✏)に(🆕)死ぬという(🥑)話(huà )をすると、それ(👲)を聞(wén )いた生徒(tú )の一人(rén )がすっくと起立たちあがった。
子(🕙)安は先(xiān )へ別(🎚)れ(♍)て(🤕)行っ(🥗)た。鉄(zhí(🍓) )道の(📜)踏切を越(🧤)した(🌳)高(gāo )い石(🎿)垣(yuán )の側(🏏)で、高瀬(là(🥈)i )はユックリ歩(🦎)いて(🦕)来(🎈)る学士を待受けた。
「(✊)そうはいかない」
と音吉(jí )は笑(❓)(xià(🚍)o )いながら声を(👧)掛けて(📘)、高瀬の掘(jué )起した畠(🕔)を(🖋)見た(🔪)。サクの切り方が浅(🧙)かっ(🤗)た。音吉(🆕)は高瀬から(🐧)鍬を受(shòu )取って(💬)、もっと深く切(🆙)(qiē )って見せ(🚘)た(🚁)。
更に二年ほど(🎆)過(guò )ぎた(🍐)。塾では更に教(🔏)室(⤵)も建増(🏼)し(🖱)たし(📊)、(🗑)教員(yuá(🐋)n )の手(shǒu )も増ふ(📖)やし(🍌)た。日(🐸)(rì )下部くさ(🤺)かべとい(🌚)って塾のた(🤜)め(❌)には忠実(shí )な教員(💍)(yuán )も出(👺)来た(🈶)し、洋画(huà )家の泉も一週(zhō(🖨)u )に一日(🎱)か(📨)二(🔙)日程(🌀)ずつ(🎣)は小県ちいさがたの自(zì )宅(zhái )の方(✈)から通(tōng )って来(🔸)てくれ(🆔)る。しかし以(yǐ )前の(📏)ような賑(zhèn )に(👃)ぎやかな笑い声は次第に減(♈)って(🚻)行った。皆な黙って働くように成った。
「そうはい(👂)か(♋)ない」
と尋(😂)ねて、一寸(cù(🤞)n )そ(🅾)こへ来て立(🤘)った高瀬(lài )と一諸(zhū )に汽車を待(🛳)つ客(😝)の(♈)側(cè(🏂) )に腰(🚁)(yā(🥟)o )掛けた。
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