(🔖)塾生(shēng )たちのある(🍺)者にとっては、朝倉先生のそう(🌵)したや(🕞)り方が、(🤚)非(fēi )常に皮(🏠)肉(rò(🔅)u )に感じら(⏫)れた。
食後には、みんな卓についた(🎆)ま(📆)ま、雑談(✝)的に感(gǎ(😘)n )想を述(🧀)べあったりする時間が設け(🤑)られ(🌌)て(🚹)いた。次(🚓)(cì )郎は(🐡)、その時間が来るのを待ちかねて(🕑)いたよ(🌧)うに立ち(🏛)あがった。そして、みんなに今朝(😧)の(🌑)起床(chuáng )の板(🎃)木の(🍻)いき(🌬)さつを話し、最(zuì(😐) )後に(👸)つけ加(👩)え(🗯)た。
「ぼくもそうだと思います。命令者(🚭)に依(yī )頼いらいする代(dà(〰)i )わりに、(😙)多(💐)数の力に依頼するんでは(🛢)、自治と(🌝)は言(yán )えませんか(🚯)らね。」
先生は、しかし(🔐)、まも(🏸)なく顔(🌧)をまっす(🍎)ぐ(🐝)にし(🔦)た(📃)。そして、これまでの激(jī )しい調(diào )子と(🔂)はう(🏘)って代(dài )わった、(👚)沈(🚶)し(🍃)ずんだ調子で言葉をつづけ(👎)た。
かれは、そ(😭)のつ(🥅)めたい空気(qì )の針を(🏣)な(❣)ぎ払(♉)はらう(🕢)ように、ばたばたと(👝)部屋(📮)中(zhōng )に(🚜)は(📀)たきをかけはじめ(✖)た。
「(🚨)じゃあ、やはり(🕟)打(🏁)ちつづけるよりほかあ(🍥)りません(🧠)ね。」
(🛢)飯(🔈)(fàn )島(📨)は(🌆)、(🎌)いかにも(🚛)得意らしくこたえた。
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