「そうだ、金(💅)があって時(🎑)(shí )間があって(🚢)学(🔒)問するものは幸福だ、わしの塾(🗡)じゅく(🐺)の生徒は(💄)み(💑)んな不幸(😻)なやつばかり(👨)だ、(⏮)同(tóng )じ土(🐳)地(⛸)に生ま(🎙)れ同じ(🍭)年(nián )ごろであり(⛰)ながら、た(🥨)だ、金のために甲こうは意気揚々よう(🥠)ようと(🌸)し(🏔)乙(yǐ )おつは悄然しょ(🈂)うぜん(👯)とす(🍐)る、こ(🧀)んな不公(gō(👢)ng )平な話(huà )はない(🐓)のだ、いいか(😚)安(ān )場(chǎng )、そ(💝)こで(😰)だ、わしは生(⛎)徒共(gòng )の肩(jiān )身を広(🐞)く(🏙)さしてやりたい、金(jī(🕐)n )ずく(📆)ではか(🔖)な(👟)わない、(🤪)か(👅)れらの(🕎)学校(🧥)は洋(🔕)風(🌬)(fēng )の堂(táng )々たるものだ、(⛳)わし(🕗)の塾じゅくは(🎠)壁(bì )が落ち(🏋)屋(wū )根がもり畳たたみがぼ(🚼)ろぼ(👍)ろだ(🍍)、生徒(tú )は町を歩くにい(🅾)つも小さく(🕐)なって(🏞)しょぼ(💏)しょぼし(🐉)ている、だからせめて野球でもいいから一遍(😷)(biàn )い(😋)っぺ(😜)ん勝た(💣)してや(🍽)りたい、実力のあるものは貧(🐞)富に(🦉)かかわ(🐠)らず優勝者(🙏)になれるものだという(📹)こと(🈶)を知ら(💵)しめたい、師範(fàn )生も(🍿)中学生も黙々(✴)生もくもくせいも同(tóng )等のも(🍥)のであると思(✊)わせたい、大手を(🌵)ふ(🦌)って町を(👪)歩く気になら(💄)せ(🍷)た(⛩)い、だ(🔩)から(❌)どうしても(♑)今度は勝たねばならん、(🖊)わしもこ(🤯)の年になって(🕤)、なにを(⛺)くるし(💯)んですっぱだ(🥀)かにな(🌽)って空あ(👞)き(🔚)地ちでバットをふり(🔛)生徒等を(🍕)相(xiàng )手(shǒu )に遊んでいたかろう、生徒の自尊(➿)心を養成(chéng )したいためだ、そう(📻)して一方において町(dīng )の(🛥)人(🐿)々や(📻)官学(xué )崇(🏵)拝(💝)者を見(➿)かえし(🗯)てやり(📃)た(🎀)いため(⛄)だ(🧣)、野球(qiú )の勝敗(🌧)は(🤧)一(🥄)小(🉑)事だが、(🕖)ここで負けれ(🥠)ばわしの生徒(tú )はますま(⛴)す自尊心を失(shī )い(🧚)肩(jiān )身(shēn )を(😈)小(xiǎo )さく(🤜)する(🦏)、実に一(🕑)大事件だ、なあ安場、(🗡)今(🕯)度(dù(📤) )こそはだ、なあおい、しっかり(❓)やっ(⌚)てくれ」(🚕)
「大変(🏜)な(🤧)ことにな(🎻)っ(👮)たもの(👘)だ(🗑)」
千(qiān )三(🚺)はたまら(🚐)な(🚑)く嬉しくなった(😸)、か(🗄)れはボッ(🚕)クスに立(lì )っ(🥉)た。それを見て光一(🥜)は思った。
「こんなきたないはきだ(😮)めによくがまん(🕎)ができるも(🔞)のだ」と(💤)光(guā(✳)ng )一は思(sī(📇) )った(📗)。
(🙅)千三は暗(🐥)い暗い気分(🈚)(fèn )におされてだま(💙)っていた。かれはこの(💧)ままこの場(😯)を逃げだ(🔁)したいと思った(🧔)。と安(🥔)(ān )場がに(📹)こに(🔻)こしてきた。
「どう(🅰)ぞ(🧝)神様(yàng )、ぼくの塾(shú(👨) )じゅくをまもってく(⏮)ださい」
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