次郎は、学(xué )校のこんな様(🌚)子を、(📇)終(zhōng )日いかにも淋しそうに(🐮)見(jià(🛌)n )守って(💫)いた。彼は、花山校長(🐂)の鼻の移動の話(huà )をきいてもほとんど笑(xiào )わなかったし、森(sēn )川の「(🍵)教員適(🚨)性審査(➿)採(cǎi )点表」を見た時には、む(🈲)しろにがい顔をし(🐿)て、ひとりで(💮)校庭(tíng )に(👍)ぬけ(📋)出し(👫)た(🕐)ほどだった。ふだ(🤕)んか(🔈)ら、彼(🌽)はそう出(chū )しゃばる(🤦)方(😤)ではなかったが、それでも、校友(😂)会の委員会(huì(🛏) )など(👲)では(🚾)、新(🎑)賀や梅本(běn )と共(gòng )にかなり意見を発表(🆓)(biǎo )する方だ(♿)っ(🕰)た。それが昨日(🤦)(rì )以(yǐ )来、ま(💼)っ(💞)たく沈默(🌊)(mò )を守(shǒu )り(🌶)つづけている。きょうは(🏆)ことに(🏇)新賀(hè(🈴) )や(👿)梅(🐅)本に対(🗣)し(🍓)てもあ(😹)まり(🦑)口をきかない。今朝あたりまでは、誰(shuí(😂) )もそれを(🍧)気にとめなかった(📛)のだ(🔯)が、みんなが笑うときに笑(xià(📋)o )いもせず、(🎸)また先生(🦋)たちの品(pǐn )定めや、(🍵)事件の(😽)これからの(⏱)成(🦑)行きについて(☔)、み(➿)ん(💛)なが非(fēi )常な(〽)関心を(👅)も(🎏)って話し(🛢)あっ(🛃)ている(🔏)のに、(🌠)自分ひと(🤞)りで(😺)校(xiào )庭をぶ(🔩)らつきまわったりし(🐵)ている彼の様(yàng )子が、いつまで(💨)も(👦)周(zhōu )囲の注意をひ(📢)かないでいるはずがな(😓)か(🤽)った(🚛)。し(🤵)かも彼が(🐎)、(🔱)同級生(⛱)の大部分が(💄)まだ朝(cháo )倉先生の顔も(✈)知(🍪)らない(📑)一二(🔹)(èr )年の(🥖)頃(🐜)か(🕒)ら、室崎事(🕓)件や宝(bǎ(🥦)o )鏡(🛸)先(xiān )生事(🔯)件(jià(🌌)n )を通じて先(xiān )生(shēng )か(🎙)ら大きな感化(huà )を(🍑)うけ、そ(🐑)の後(🍙)、白鳥(niǎo )会の一(yī )員にも加わって、先(🏡)生の心酔(zuì )者の中でもその第一(🔇)人(🗒)者(🌰)になっている(🕉)ことは(🥝)、(🌓)誰でも知っている(🍕)ことである。こ(📎)んな時こそ(📿)彼はみ(🐔)ん(♋)なの先(☕)頭に立って活動(🈸)す(🌒)べきではない(📊)か。そうし(🙁)た考え(📀)が、一般の(🦃)生徒たちの頭に浮ん(🤐)で来るのはごく自然(🕕)であった。
次郎は、それで(🤽)も(🌲)一心に(🚤)彼(bǐ )の顔を(🖕)見(jiàn )つめていたが、急(jí(🤝) )に、(😥)何(🏋)(hé )と思った(👭)か、くるりと向(🕓)きをかえ、(💟)彼を(😤)置き去りにして、すた(📖)すたと歩き出し(💃)た。
「馬田には(📵)それ(🐠)がわかってい(👥)るんじ(😍)ゃない(🔋)のか。」(👗)
「そういえば、(🦔)昨日(💦)本田は(🚡)、変に人の顔ばかりのぞき(🧒)ながら血判をしていたが(🛂)、ひょっとすると血(🌅)(xuè(🐉) )判をごまかしたんじ(🐆)ゃ(🗂)ないかね。」
徹太(tài )郎(lá(📬)ng )は大し(🏔)て気に(🆒)も(😨)とめないような調子(zǐ )でた(♒)ずね(🎎)た。道(dào )江(jiāng )は顔を(✍)赤(📵)(chì )らめてぐずぐずし(👙)てい(🧗)る。
「(👡)僕がここにいるこ(🍗)と(🌊)、(⏯)君(⭕)(jun1 )は(🎯)知(🎛)っていた(🔽)んだろう(🎖)。」
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