「(🤸)何がずるいんだ。」
「(🈹)それな(🚽)らいいけれ(🏀)ど、――(🗑)」
「うむ。しかし、無(😴)理もないね。役所と(⬜)いうと(🏜)ころを(🗨)君らは全く知らない(🚹)んだか(🌍)ら(🥏)。」
「次郎さん(📿)が女でしたら、ど(🐪)うなさ(🚢)る(🕷)?――」
「僕、(🤣)きょう―(🌡)―」と、(🎵)次(cì(➗) )郎は、また急に眼(🔉)(yǎn )を(🐭)伏(fú )せ(🕵)て、「学(xué(🙏) )校のかえりに朝倉(🤠)先(🥣)生(shēng )をおたずねしてみ(😂)たんで(➕)す。そ(🎬)し(🕔)て、僕たちの願(yuàn )いを(🦏)かりに県(🍚)庁が(⛏)許してくれても、(🏖)それで先(xiān )生が辞職を(👟)思(🖖)いとま(⛴)られることはない、と(🙊)いうこ(📑)とがはっ(🍁)きりしたんで(🏅)す。先生(🤺)(shē(🚩)ng )としては、それがあ(🔹)た(🤶)りまえで(🦕)す。僕、そのこ(🔊)と(😻)にち(👄)っ(🛎)とも気がつ(👁)い(🥄)ていなかった(🖕)んで(🥌)す(🚮)。」(♎)
それで(🛫)も、その日(⚽)は、森川(👚)の(🎄)教(🌴)員適性審(🌟)査(🎷)以上(shà(🤰)ng )に大した出(🛫)(chū )来事もなく(🍲)、ひけ時から二(èr )十分もたつと、校内(nèi )に(😶)は生徒の姿は一(yī )人(❕)も見られな(😎)くなった。ただ先生(shēng )たちだけが校(👓)長の帰(guī )りをまつために居(🏯)残って(🔓)いた(🆗)が、もう話の(😶)種も(🍆)つきた(🏷)らしく(🦅)、(〰)ど(🌳)の先生も、(🚶)いか(✨)にも所在(zài )し(🐦)ょざいな(🏨)さそう(⏫)な、(👯)それでいて(🛎)何(🚌)となく(🈳)落着きのな(🚭)い眼をして、教員(yuán )室を出(chū )た(🚢)り(🏥)は(🌑)いったりしてい(😚)た。
「同じクラス(💃)の人が、あの村(💝)か(🔬)ら一人でも(💏)学(📙)校に通っていれば、毎日道(dào )づ(📶)れが出来(lá(🧒)i )るんだけ(🗃)れどねえ。……(⚾)まさか(🏡)、次郎さんに(🍮)待(dài )ちあわしていた(😐)だくわけにもいくまいし。……」
四(sì ) いろいろの眼
馬田も(👄)、そ(🐠)れっ(📇)きり口をきか(🈹)な(⬅)か(🕟)った。二人は(🔴)、かなり永いこ(🛢)と、に(🐐)らみあったま(🔨)ま(🐣)突(🍫)(tū )っ立ってい(🛰)た。次郎が(🔹)視(shì )線も手(🍻)足も微動びど(🖤)うもさせなか(🔽)っ(🐔)たのに反(fǎn )して(📉)、(🧑)馬田(⛹)の視(shì )線(xiàn )はたえ(🔤)ず波(🎎)うっており、(🌉)そ(🍜)の手(shǒu )足はいつももじもじと動いて(🥣)いた(🛐)。
と、次郎はなげるように(👶)言ったが、(🎖)
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