(🧛)朝(🦁)倉(🕡)先生(shēng )は(👜)、それっきり口を(🕠)つ(🤵)ぐんでいる。次郎(láng )はいよ(🍹)いよ不(bú )安だった。もし先生の話(huà )がそれで終(🈲)わっ(🏨)たと(🏪)すると、大河に対(⛲)しては(🛌)む(🎛)ろ(🛢)ん(🖍)のこと、あと(🆗)でほん(🐶)とう(🐣)のこと(📓)が(⌛)わかった場(📍)合(hé )、他の(🛍)塾(shú )生たちに対しても、(🧖)この(🚔)ままでは決していい結果を(🗒)もた(👊)らさないだ(⤴)ろう。
次郎(láng )と(🎷)大(dà )河(hé )とは、(🗒)間もなく、それぞれに最(🏈)初の大便(💑)所(👮)の掃除(👝)を終(👔)わって、(💼)となりの大便所に移って(🦎)いた。まだだ(🏁)れ(📽)も手をかけない大(💞)(dà )便所(😓)が、あい(🤛)だに(🔮)三つほどは(🏋)さまっている(🔉)。次(🚗)郎は(🤗)、さっ(🤶)きから、(🔚)大河(🤸)(hé(🤘) )に(⏭)話し(🥊)か(🎄)けてみ(😩)た(🕞)い気持ちは十分だった。しかし(🧑)、遠く(🍍)か(♐)らのかけ合い話は、この場(chǎ(🐡)ng )合、何(👵)(hé )となくぴったりしなか(📪)ったし、また、雑巾をゆすぎに出たつ(🧣)いで(🤑)に、(💳)そっとのぞ(💭)いて(🍹)見た大河の様(yàng )子が、いかにも沈黙ちんもくの(🎄)行者(zhě )ぎょ(🚹)うじ(🔱)ゃとい(🔥)った感銘かんめ(👙)い(🌨)をかれ(😙)に与あたえて(👩)いた(💋)ので、口(kǒu )をきる(🥌)のがよけいにた(🔉)めらわれるのだっ(🐦)た。
中にはいって(🔱)見(😓)ると、(🧒)もう(🥓)掃除はすっ(🆖)かりす(🥘)んでおり(❕)、河瀬(🤘)(lài )がストーヴに火(huǒ )を入(🏆)れていると(🍤)こ(📅)ろだった。夫人は(🏇)炊事場すいじばのほうに(🔃)でも行(🎀)ったら(👿)し(🔮)く、朝倉先生だけ(⬆)が、まだあたた(🌵)ま(⏰)ら(🤕)ないストーヴ(🚻)のそばの椅子(zǐ )にかけて、(📒)手(🈹)帳(zhàng )に何か書き入れていた(🌹)。
(🎆)机(🔑)の上には、二三日まえ、兄の恭(gōng )一きょういちから来(🍓)たはが(🏺)きが、文面を上にし(🛎)て(🦀)のっていた。そ(🤰)れには、
朝の行(👃)事は、まず室(shì )内体操(🙂)にはじま(✖)っ(🆓)た。それ(🖖)は(🐈)友(yǒu )愛塾の(🌨)ため(🚩)に特(tè )に考案(🔹)さ(🚳)れたもの(🍷)で、そ(🚀)の(🗺)指(zhǐ )導(dǎ(🌚)o )も指揮しきも(🛹)次(cì(🏒) )郎の役割だった。体操が(💱)すむと(💦)、朝倉(cāng )先生(🥋)(shēng )の合(hé(🖋) )い(👍)図で静坐せいざに入(🏨)った。これは就(🌡)(jiù )寝前の静坐にくらべると、いく(☕)ぶんながかったが、(🚃)それでも(🔒)、せいぜい(🐲)十四(sì )五分(fèn )ぐらいだ(🤖)っ(⏭)た。次郎(láng )は、今朝(chá(🚗)o )も(🚟)足音(yīn )を(🐸)しのば(⏮)せ(📞)ながら、(🏄)塾生たちの姿勢を直(zhí )してやった。
(🚵)次郎がはたきを(😡)かけおわり(🙏)、(🥊)箒(zhǒu )ほうきを(📄)にぎるころ(👅)に(🤦)なっ(🧖)ても、ほかの部屋は、(👴)まだどこ(😼)もひっそりと(🐻)静まりかえっていて(🏁)、板(🏆)(bǎ(👍)n )木(🚔)の音だけが、いつまでも鳴りつづけていた。
次郎は近(👞)づ(🎭)いて行(háng )って声をかけた。
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