(🚱)教室の方(🌨)からは、先生や上(🦖)級の児(😞)童たち(🚂)が(🏝)、大(🛣)声で叫びかわしながら、がたぴしと物を動かしている(🎒)音(✝)が(💸)、ひっきり(🐁)なしに聞え(⬇)て来る。
次郎は(👒)すぐ、彼(bǐ )らを二(⚾)列縦(🥎)隊に並べて、号令(📋)を(🕓)か(💎)け(🈷)た(🔭)。彼は(🤛)みんな(⚓)の先(🏛)(xiā(🕛)n )顔(yá )に立って、今度は非常に元(🤜)気(✝)(qì )よく歩き(📐)出した。
(ふ(🌱)ふ(🥂)ん(📶)、(👿)そのご挨拶(zā )の気持(📑)も、ど(🏻)う(🕔)せ明日(👦)(rì )までは(🧥)つづくまい(⛑)。)
「それに(🆕)、ほら、こないだも次郎ち(💰)ゃんは、お祖母さんに大変なこと(🚓)を(🐝)な(🤜)すっ(🔏)た(🐼)っていうじゃありま(🎱)せんか。」(🆙)
竜(🍚)一は、次郎に見ら(⏱)れ(💃)ていると思うと、(🅱)いよいよあせっ(⏬)て、無(wú )理(lǐ(🚟) )に(🐼)蝗を襟(🐛)におし(🎵)つけ(💐)た。蝗は、しかし、(🍎)そのために(🤨)か(📐)えって噛み(👑)つかない。
「どこへ行く(🤟)んだ(🥌)い?」
「よせやい。動くもんかい。」(💙)
旧校舎(👀)のあ(🤣)とには、(📬)永いこと(🧐)、土台(tái )石がそのままに残(cán )されていた(🦌)、そ(🥧)の白(🗯)(bái )ちゃけた膚を、雑(zá )草の中から覗(🍒)かせて(🍖)いた。次(🙅)郎はそれを見る(💾)と、泣き(🎛)たい(🐵)ような懐しさを覚え(🏽)た。彼は、学(🍁)校(📨)の帰(🗿)(guī )りなどに、仲間たちの眼を忍んでは、よ(🕖)く(🐃)一人でそこに出(chū(🔲) )かけて行った。
次郎(🕑)(láng )は(🐣)きまり悪そうな顔(yá(📍) )を(🌵)しながら、
と、由夫(fū )が彼を呼(🚳)(hū )びとめた。
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